【題目】同學(xué)們還記得觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)的驚喜嗎?下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過(guò)程,請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過(guò)程補(bǔ)充完整。 】?jī)?nèi)填寫字母

1當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是用

2在操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí),眼睛一定要看著 ,這樣做的原因是 。

3蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片的 先接觸水滴,然后緩緩放平,這樣做的目的是

4在顯微鏡下觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形動(dòng)物,用鑷子輕壓蓋玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)該物移動(dòng),則該物是

5制作臨時(shí)裝片時(shí),一般都要染色,染色的目的是為了 。

【答案】1擦鏡紙

2物鏡;防止壓碎裝片和損傷鏡頭

3一側(cè);避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡

4氣泡

5便于觀察

【解析】

試題分析:圖中1注視目鏡內(nèi),同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡,出現(xiàn)白亮圓形的視野;2放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋,找到物像;3轉(zhuǎn)動(dòng)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰;4向右方移動(dòng)玻片標(biāo)本,使物像移到視野中央;5轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使物鏡[E]對(duì)準(zhǔn)通光孔。

1當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),除去污物的正確方法是用擦鏡紙擦。

2在操作顯微鏡使鏡筒下降時(shí),眼睛一定要看著物鏡,這樣做的原因是防止壓碎裝片和損傷鏡頭。

3蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放平,這樣做的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡。

4在顯微鏡下觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形動(dòng)物,用鑷子輕壓蓋玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)該物移動(dòng),則該物是氣泡。

5制作臨時(shí)裝片時(shí),一般都要染色,染色的目的是為了便于觀察。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是

A生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的,而變異現(xiàn)象則不是普遍存在

B子女一定和父母的性狀相同

C種瓜得瓜,種豆得豆一母生九子,九子各不同是對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述

D生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的,而遺傳現(xiàn)象則不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖,根據(jù)圖回答:

1甲、乙兩圖中,細(xì)胞的控制中心分別是 填序號(hào);

2與圖乙細(xì)胞相比,甲圖細(xì)胞中沒(méi)有 填名稱,不能自己制造有機(jī)物;

3成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為氣孔,是 作用的門戶,也是氣體交換的窗口;當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔 ,反之則相反;

4在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),為保持細(xì)胞的正常形態(tài),不能滴加清水而應(yīng)該滴加生理鹽水是圖 表示的細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)分析正確的是 。

A圖示中大氣的成分是氧氣

B生理過(guò)程②③④均表示生物的呼吸作用

C圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

D過(guò)程的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳氧平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),都能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞壁 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2014年5月18日,中山市一名3歲男童不慎從2樓墜落,經(jīng)過(guò)樓下的李顯文眼疾手快,成功地用雙手接住了孩子,孩子安然無(wú)恙。李顯文被網(wǎng)友稱為接住哥。下圖是接住哥接住墜落男童全過(guò)程的反射調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1該反射活動(dòng)經(jīng)過(guò)了 的分析和判斷,是一類 反射。這類反射也是通過(guò)反射弧來(lái)完成的。該反射中,感受器是 , 神經(jīng)。

2當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),大腦會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺激素,使心跳加快,血壓升高。由此可見(jiàn),人體生命活動(dòng)主要是受到 系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也要受到 調(diào)節(jié)的影響。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是___________。

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明光合作用釋放出__________。

(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________。

(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_______處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向______(填“左”或“右”)移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題:

1植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 。

2請(qǐng)寫出圖中序號(hào)①②所代表的分別是

3光合作用的場(chǎng)所是 。

4圖中的進(jìn)出葉片的窗口是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的 ;光合作用制造的有機(jī)物通過(guò) 導(dǎo)管篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中醫(yī)給成年人“切脈”來(lái)診斷疾病。所“切”的血管一般是

A心臟 B靜脈 C動(dòng)脈 D毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊(cè)答案