【題目】分類(lèi)學(xué)家們將地球上所有的生物分為七個(gè)分類(lèi)單位，這些分類(lèi)單位從大到小排列正確的是（ ）

A. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 B. 門(mén)、綱、目、科、屬、種、界

C. 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界 D. 界、門(mén)、科、綱、目、屬、種

【答案】A

【解析】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施與保護(hù)易感人群沒(méi)有直接關(guān)系的是( )

A．給新生兒接種卡介苗

B．講究個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

C．在傳染病流行期間，有針對(duì)性地服用預(yù)防藥

D．對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒，并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，屬于生產(chǎn)者的成分的是__，動(dòng)物和人通常屬于__，能把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物供綠色植物再利用的是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的簡(jiǎn)單歷程：

A．植物：原始的原生生物（單細(xì)胞生物）→藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物。

B．動(dòng)物：原始的原生生物（單細(xì)胞生物）→原始無(wú)脊椎動(dòng)物（無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物→腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線(xiàn)形動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物）→原始脊椎動(dòng)物。脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致過(guò)程：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→_____→_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的三道防線(xiàn)：

第一道：_____；第二道：_____；第三道：_____。

_____：人體的第一道和第二道防線(xiàn)，也叫_____。

_____：人體的第三道防線(xiàn)，也叫_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蘑菇的菌蓋取下來(lái)，將菌褶面朝下平放在白紙上，扣上玻璃杯，過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有（ ）組成的放射狀印記

A. 菌絲 B. 種子 C. 孢子 D. 芽體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，與利用光合作用原理提高溫室大棚內(nèi)蔬菜產(chǎn)量無(wú)關(guān)的是：（　�。�

A. 調(diào)控二氧化碳濃度 B. 適當(dāng)增施有機(jī)肥料

C. 適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 D. 適當(dāng)降低夜間溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 種類(lèi)的多樣性 B. 環(huán)境的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體呼吸系統(tǒng)中，對(duì)吸入的氣體具有溫暖、清潔、濕潤(rùn)作用的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 鼻 B. 喉 C. 會(huì)厭軟骨 D. 肺泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案