【題目】“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物特征是

A、生物對(duì)外界的刺激作出反應(yīng) B、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) D、生物能進(jìn)行呼吸

【答案】A

【解析】

試題分析：生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，“葵花朵朵向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的是生物（葵花）能對(duì)外界的刺激（太陽(yáng)）做出反應(yīng)（向太陽(yáng)）；該特征體現(xiàn)不出產(chǎn)生廢物和進(jìn)行呼吸；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，太陽(yáng)不是營(yíng)養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：
（1）兒童青少年心理健康的核心是 ．
（2）“我的體育成績(jī)都已達(dá)標(biāo)”反映的是方面處于健康狀態(tài)．
（3）在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過(guò)如圖的方法 ， 使情緒得到緩解．

（4）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從時(shí)期開(kāi)始．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞模式圖，看圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖_____，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____．

（2）圖中標(biāo)號(hào)①②③是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，它們的名稱是_____、_____、_____．

（3）圖B中具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是④_____，能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是⑥_____，含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是⑧_____．

（4）圖中的標(biāo)號(hào)_____含有遺傳物質(zhì)，它控制著生物的遺傳和發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的繁殖方式中屬于有性生殖的是（　　）

A. 椒草、秋海棠用葉片繁殖

B. 月季、葡萄的扦插繁殖

C. 向日葵、玉米的播種繁殖

D. 桃、柿樹(shù)的嫁接繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康的生活方式包括（　�。�

①沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、微信聊天

②同學(xué)間互訴曖昧之情

③努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)

④向老師、家長(zhǎng)傾訴內(nèi)心的煩惱

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡(jiǎn)圖（雞糞中含有較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬），從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來(lái)看，這是一個(gè)理想的生態(tài)系統(tǒng)，如圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物含量所占比例，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最先以的形式儲(chǔ)存在農(nóng)作物體內(nèi)的；若圖二中所示的四種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>（用“→”連接表示）．
（2）圖一的蠅蛆經(jīng)歷一定的時(shí)期后會(huì)發(fā)育為成蟲(chóng)，其成蟲(chóng)主要的運(yùn)動(dòng)器官是 ， 蠅、蝎、蝗蟲(chóng)的共同特征是 ．
（3）豬糞、人糞中的有機(jī)物，可被部分分解者分解成 ， 從而被農(nóng)作物吸收利用，這體現(xiàn)了分解者在生物圈的作用是 ．
（4）人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方式來(lái)消滅農(nóng)田害蟲(chóng)，這樣做不僅直接污染環(huán)境，而且農(nóng)藥會(huì)沿著最終在人體內(nèi)富集，危害人的健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中錯(cuò)誤的是

A、能夠獨(dú)立生活 B、能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境

C、不能完成呼吸生殖等生命活動(dòng) D、整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]_____類植物，這類植物中的________是單細(xì)胞植物．

(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 ______等器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)______，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．

(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子有______包被，C類植物的種子是_______的，沒(méi)有_______包被．

(4)具有根、莖、葉的植物有 _________(填符號(hào))．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中表示卵細(xì)胞成熟后，由［ ］________排出，并進(jìn)入[ ]___________。

（2）精子與成熟卵細(xì)胞的結(jié)合場(chǎng)所是[ ]_________，此過(guò)程稱之為_________。結(jié)合后的細(xì)胞叫____________。

（3）胚胎發(fā)育早期需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自________。胚胎的發(fā)育主要是在[ ] ____________中進(jìn)行的，這時(shí)胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和氧氣是通過(guò)____________從母體獲得。

（4）成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，稱為__________。

（5）圖中卵巢和男性的睪丸在功能上的共同點(diǎn)是_________________________________。

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