【題目】如圖中,圖一為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是乙中具有捕食關(guān)系的四種生物,①②③表示生理過程。圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中某些成分之間的能量流動(dòng)關(guān)系,能量單位為千焦,據(jù)圖回答下列問題:

1)根據(jù)圖一所示,寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條食物鏈_____,其中生理過程的表達(dá)式為_____,過程中碳的傳遞形式是_____。

2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____,據(jù)圖二分析,B與下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____。

3)經(jīng)過長期的實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)此草原正在逐漸向森林演變,在演變過程中,該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力逐漸_____,可能原因是_____。

4)若要了解該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物的種群分布情況,可采用_____(探究方法)進(jìn)行,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),土壤中光節(jié)肢動(dòng)物這一類就有幾十種,這體現(xiàn)了_____的多樣性。

【答案】甲→ABCD 二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣 含碳的有機(jī)物 生產(chǎn)者固定的太陽能(甲固定的太陽能) 15% 增強(qiáng) 生物種類增多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜 調(diào)查法 物種

【解析】

觀圖可知:圖一中甲是生產(chǎn)者、乙是消費(fèi)者(其中A是初級(jí)消費(fèi)者、B是次級(jí)消費(fèi)者、C是三級(jí)消費(fèi)者、D是四級(jí)消費(fèi)者)丙是分解者,能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減的傳遞的效率是10-20%,解答即可。

1)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。根據(jù)圖一所示,該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的一條食物鏈甲→ABCD,植物的光合作用是植物在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣的過程。其中表示光合作用,表達(dá)式為二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;過程中碳的傳遞形式是含碳的有機(jī)物。

2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能(甲固定的太陽能),據(jù)圖二分析,B與下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為30÷200=0.15=15%。

3)經(jīng)過長期的實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)此草原正在逐漸向森林演變,在演變過程中,該生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力逐漸增強(qiáng),可能原因是生物種類增多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變復(fù)雜。

4)若要了解該生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動(dòng)物的種群分布情況,可采用調(diào)查法(探究方法)進(jìn)行,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),土壤中光節(jié)肢動(dòng)物這一類就有幾十種,這體現(xiàn)了物種的多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)家把生物的分類單位劃分為7個(gè)不同的等級(jí),最基本的分類單位是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】茶葉中富含一種叫茶多酚的物質(zhì)。為了探究茶多酚對(duì)肥胖的抑制效果,研究人員以口服茶多酚配合有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)肥胖青少年體重進(jìn)行分析探討。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①全市中學(xué)生中篩選出100名體重相近的肥胖青少年,分為A、B兩組。

②研究人員制定了相應(yīng)的有氧運(yùn)動(dòng)方案,實(shí)驗(yàn)組在運(yùn)動(dòng)的同時(shí),每天按時(shí)服用1粒茶多酚膠囊。在觀察期間,兩組青少年的正常飲食不受限制,不需要特殊的節(jié)食。

③12周后,研究者記錄兩組青少年學(xué)生的空腹凈重平均值結(jié)果如下圖:

請(qǐng)回答:

(1)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、 骨連結(jié)和______三部分組成。運(yùn)動(dòng)受___________的協(xié)調(diào)和控制,需肌細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解供應(yīng)能量。

(2)進(jìn)行分組時(shí)應(yīng)注意的原則是_______、______;為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可靠,在執(zhí)行運(yùn)動(dòng)方案時(shí),兩組青少年的運(yùn)動(dòng)方式和時(shí)間必須________________。

(3)研究人員得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是茶多酚對(duì)肥胖具有抑制作用,那么,服用茶多酚膠囊的應(yīng)該是____組青少年。

(4)人體吸收茶多酚后會(huì)促使體內(nèi)多余脂肪得到分解,脂肪最終被分解成________。

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,對(duì)青少年肥胖癥患者提出的針對(duì)性建議是:________________。

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【題目】如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)轉(zhuǎn)換標(biāo)號(hào)③轉(zhuǎn)所示結(jié)構(gòu)時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)

(2)找到物像后,欲將物像調(diào)整清楚,應(yīng)調(diào)節(jié)標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)

(3)觀察時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野較暗,可調(diào)節(jié)光圈和標(biāo)號(hào)_____所示結(jié)構(gòu)

(4)當(dāng)活動(dòng)裝片和目鏡時(shí),視野中的污點(diǎn)始終不動(dòng),則污點(diǎn)可能在_____

A裝片上 B反光鏡上 C 物鏡上 D目鏡上

(5)觀察到的物像的特點(diǎn):__________,如觀察標(biāo)本P,那在顯微鏡視野中看到的物像是_____

(6)若視野中的物像偏向左方,要將物像移向視野中央,則應(yīng)將標(biāo)本向_____移動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體受到刺激后,能夠運(yùn)動(dòng). (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】向日葵是雙子葉植物,其果實(shí)既可直接食用,也可用于生產(chǎn)葵花籽油

1)由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時(shí)間,生產(chǎn)中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.由圖可知,浸種的最適條件是_____。

2)向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)通過_____作用為種子的萌發(fā)提供能量。

3)向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油,這是由于_____作用合成的糖類在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪,能生產(chǎn)葵花籽油的物質(zhì)主要貯存在向日葵果實(shí)的_____(結(jié)構(gòu))中。

4)如圖2是向日葵根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域,箭頭表示生理過程)。向日葵的根系主要由_____組成。根的不斷伸長依賴圖中的區(qū)域是_____(填字母)。圖中箭頭表示細(xì)胞的_____過程,通過該過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,形成不同的組織。[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收_____的結(jié)構(gòu),該區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出,有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體_____的觀點(diǎn)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】成熟的生物個(gè)體能夠繁殖后代,以下是幾種生物生殖和發(fā)育的示意圖,請(qǐng)分析回答問題

1A圖中,1結(jié)構(gòu)是鳥的胚胎,它是由鳥卵的_____發(fā)育而來。發(fā)育過程中,所需要的空氣主要由[_____]_____提供。

2B圖中,植物的幼苗是由[_____]_____受精后發(fā)育而來,與其它生物相比,植物特有的生殖現(xiàn)象是_____

3C圖中,蝗蟲身體由小長大離不開細(xì)胞的分裂和生長。細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____。蝗蟲的體表有一層堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的存在,使其在生長過程中有_____現(xiàn)象。

4D圖為桃樹的嫁接過程,與其它三種生物相比,生殖過程的特點(diǎn)是_____。將基因組成為Aa的桃樹枝條作為接穗,嫁接到基因組成為aa的桃樹上,傳粉受精后,結(jié)出桃子的果肉基因?yàn)?/span>Aa的概率是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的營養(yǎng)器官:___、___、___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最早的生命起源于( )

A、原始海洋 B、火山周圍 C、土壤表層 D、原始大氣

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