【題目】如圖為豌豆種子在土壤中萌發(fā)的4個(gè)階段。下列敘述正確的是
A.第1個(gè)階段吸收土壤中有機(jī)物
B.第2個(gè)階段胚芽先突破種皮
C.4個(gè)階段都進(jìn)行呼吸作用
D.4個(gè)階段都進(jìn)行光合作用
【答案】C
【解析】
豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分,2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根,3胚芽發(fā)育成植物的莖和葉。種子萌發(fā)初期進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,當(dāng)長(zhǎng)出葉片后可以進(jìn)行光合作用,圖中1234能進(jìn)行呼吸作用,4可以進(jìn)行光合作用,據(jù)此解答。
A、豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分,呼吸作用旺盛,子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根,胚芽利用,A錯(cuò)誤。
B、2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根,B錯(cuò)誤。
C、從豌豆萌發(fā)的1初期先吸足水分,2胚根伸長(zhǎng)先突破種皮形成植物的根,3表示胚芽發(fā)育成植物的莖和葉,4階段幼葉的形成和生長(zhǎng),這四個(gè)階段都進(jìn)行呼吸作用,C正確。
D、只有到4階段幼葉形成后才能進(jìn)行光合作用,D錯(cuò)誤。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
Ⅰ.圖1為植物的光合作用示意圖,據(jù)圖回答
(1)光合作用的原料有_____和_____ (填寫字母)。
(2)光合作用的能量來(lái)源是A,通過(guò)光合作用來(lái)自A的能量被轉(zhuǎn)化成_____貯存在有機(jī)物中。
(3)光合作用需要的物質(zhì)E是根通過(guò)根尖成熟區(qū)吸收后,再通過(guò)莖中的_____向上運(yùn)輸?shù)。物質(zhì)E向上運(yùn)輸動(dòng)力來(lái)自_____。
(4)光合作用產(chǎn)生的氣體[C]_____,是人和動(dòng)物呼吸都需要的氣體。
Ⅱ.探究小組用葉片進(jìn)行了圖2和圖3所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答:
(1)圖2是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖2中的[_____]_____圍成的,陽(yáng)光照射時(shí),從氣孔散失出來(lái)的氣體有_____。
(2)圖3所示的是綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的一個(gè)步驟,其目的是_____。實(shí)驗(yàn)后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列簡(jiǎn)圖表示共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食四種關(guān)系及生物之間對(duì)應(yīng)的曲線圖例,( A、B代表兩種生物,C代表生活條件,箭頭代表營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)方向)以下配對(duì)正確的是 ( 。
A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d
C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片上滴加的液體是( )
A. 清水 B. 生理鹽水 C. 碘液 D. 酒精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青藏高原的某自然保護(hù)區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種,題圖是與其有關(guān)的食物網(wǎng)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條
B. 太陽(yáng)能是圖中所有生物生命活動(dòng)能量的根本來(lái)源
C. 重金屬污染物在該食物網(wǎng)中草的體內(nèi)積累最多
D. 該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人。該類患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是( )
A. 大腦B. 小腦C. 腦干D. 腦皮質(zhì)
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