【題目】 某同學(xué)在使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),若光線很強(qiáng),應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是
A.較小的光圈,凹面鏡 B.較大的光圈,凹面鏡
C.較大的光圈,平面鏡 D較小的光圈,平面鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動(dòng),選取了某生長(zhǎng)旺盛的植株,該植株上有白斑葉片(1片葉上有部分是白色的,有部分是綠色的,白色部分沒(méi)有葉綠體),現(xiàn)將該植株進(jìn)行如下處理:先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片,如圖,A區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的,B區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),主葉脈的C點(diǎn)處用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在陽(yáng)光下,該植株可同時(shí)進(jìn)行等生理活動(dòng).(至少填兩種)
(2)將該葉片取下,進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域是 . (填字母)
(3)D區(qū)和E區(qū)形成對(duì)照的變量是 .
(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取區(qū)進(jìn)行對(duì)照.(填字母)
(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究 .
(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有 . (任答一點(diǎn))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于平靜呼吸過(guò)程的表示,哪項(xiàng)是正確的?( )
A. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
B. 胸廓回縮→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
C. 胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
D. 胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為血液循環(huán)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后,靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B.①和②之間、③和④之間都有防止血液倒流的瓣膜
C.血管⑤比⑥的管壁厚,彈性大
D.組織細(xì)胞處產(chǎn)生的二氧化碳至少經(jīng)過(guò)心臟2次,才能排出體外
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)在冬季一般不需要冬眠,主要原因是( )
A.能夠產(chǎn)卵 B.體溫恒定 C.能夠飛翔 D.能找到食物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明是個(gè)男孩,下列關(guān)于他的X、Y染色體來(lái)源說(shuō)法正確的是( )
A.小明的Y染色體來(lái)源于祖輩中的爺爺
B.小明的X染色體可能來(lái)源于祖輩中的奶奶
C.小明的Y染色體來(lái)源于祖輩中的外公
D.小明的X染色體一定來(lái)源于祖輩中的外婆
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體各個(gè)系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào),以完成生命活動(dòng).下圖是王偉同學(xué)在參加體育中考時(shí),身體與外界環(huán)境之間的部分物質(zhì)交換示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)為保證測(cè)試時(shí)充足的能量供應(yīng),王偉早晨吃了雞蛋、牛奶、面包等食物.這些食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在(填圖中字母)系統(tǒng)中被消化吸收.
(2)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液流經(jīng)一個(gè)腎單位時(shí),部分葡萄糖隨其他物質(zhì)濾出形成原尿,這些葡萄糖在被重吸收,回到血液中.
(3)長(zhǎng)跑測(cè)試時(shí),王偉的呼吸加劇.物質(zhì)①通過(guò)肺內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液循環(huán)后,最先進(jìn)入心臟四腔中的
.
(4)聽(tīng)到考官指令后,王偉擲出了手中的實(shí)心球.完成這一反射活動(dòng)需依靠相應(yīng)的反射弧,其感受器位于內(nèi)耳的中.
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