【題目】植物的許多器官都能繁殖后代，用下列器官的繁殖屬于有性生殖的是（ ）

A.葉　　　　 B.根　　　　 C.莖　　　　 D.種子

【答案】D

【解析】種子中的胚是由受精卵發(fā)育來的，所以用種子繁殖屬于有性生殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動中產(chǎn)生的廢物，主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外．每天應(yīng)該喝足量的水，以保證生命活動的正常進行．如圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成及腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖分析回答．

（1）健康人每天排出的尿液約有1.5升，比原尿少了許多，主要是因為[]的重吸收作用．在此過程中，大部分水、全部的和部分的無機鹽會被重吸收．
（2）醫(yī)生在檢查某病人的尿液成分時，發(fā)現(xiàn)含有較多的血細胞和大分子蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，最可能的病變部位是[]
（3）圖中[7]指 ， 其中的液體是 ．
（4）人體形成尿液的器官是[]，形成尿液后經(jīng)過[2]流入[]暫時貯存．
（5）人每天必須喝適量的水，這有利于 ． （答出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體受精卵的形成與胚胎發(fā)育的場所分別是（　　）

輸卵管和卵巢 B．子宮和輸卵管

C．子宮和卵巢 D．輸卵管和子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的是

A．腦和脊髓 B．腦和腦神經(jīng)

C．脊髓和脊神經(jīng) D．腦和脊髓及它們發(fā)出的神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實驗首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機物，通過圖 （填序號）所示步驟可達到此目的。

（2）設(shè)置對照實驗：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，如圖②所示．該實驗的變量是 。

（3）在“酒精脫色”步驟中，將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是使 溶解到酒精中。

（4）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片變藍色的是 （填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是綠葉在光下制造了 。

（5）在①暗處理中，植物不能進行的生理活動是 。

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時，也啟示我們，團隊合作互助友愛是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進行．
（1）“尋寶之旅”中跑男們跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個動作的形成都是由、、骨骼肌三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．
（2）運動中關(guān)節(jié)起著支點作用，如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[]及其內(nèi)外堅韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性：⑥表面覆蓋 ， ②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
（3）李晨在跨欄時不小心摔了一跤，造成肘關(guān)節(jié)脫臼．結(jié)合圖中結(jié)構(gòu)分析，脫臼是指[]從[]中滑脫了出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)初步消化的部位是 ( )

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物可以構(gòu)成一條食物鏈，如圖表示一段時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系。下列說法正確的是（ ）

A. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙 B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 甲和乙是消費者，丁是分解者 D. 該食物鏈中的能量最終來源是丙固定的太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】找出“結(jié)構(gòu)—功能”的對應(yīng)關(guān)系，用線連接。

消化系統(tǒng) A 排出代謝廢物和多余的水分

循環(huán)系統(tǒng) B 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

泌尿系統(tǒng) C 吸入氧氣，呼出二氧化碳

呼吸系統(tǒng) D 運送氧氣和養(yǎng)料，運走二氧化碳和廢物

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同步練習(xí)冊答案