【題目】下圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請仔細(xì)觀察后回答下列問題,

(1)圖中部分?jǐn)?shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)分別指桃花的什么部位?

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤發(fā)育而成的,桃核是由⑥發(fā)育而成的。
(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞,其意義是
(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有癟的,如果要提高結(jié)實(shí)率以達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的,你會怎么做?。

【答案】
(1)柱頭,花藥,花絲
(2)子房,胚珠
(3)吸引昆蟲幫助其傳粉。
(4)人工輔助授粉
【解析】解:果實(shí)和種子的形成,花的結(jié)構(gòu).圖中①柱頭,②花藥,③花絲,④花柱,⑤子房,⑥胚珠.
(1)圖中①柱頭,②花藥,③花絲;
(2)雌蕊由柱頭、花柱和子房組成,雄蕊由花藥和花絲組成,當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,桃屬于果實(shí),由⑤子房發(fā)育而成,核桃屬于種子,由⑥胚珠發(fā)育而成;
(3)花瓣的顏色鮮艷,有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞釋放香味,還有一部分花有蜜腺可以分泌花蜜,這些都是為招引昆蟲、幫助傳粉的;
(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的,向日葵的籽粒常有空癟的,主要原因是傳粉不足造成的,為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足,提高結(jié)實(shí)率達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的,可以進(jìn)行人工輔助授粉.
所以答案是:(1)柱頭,花藥,花絲;(2)子房,胚珠;(3)吸引昆蟲幫助其傳粉;(4)人工輔助授粉
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了傳粉和果實(shí)與種子的形成的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉;果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)節(jié)中韌帶的作用是

A減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦 B增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性

C減緩運(yùn)動對腦的震蕩 D使骨硬度加強(qiáng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組同學(xué)考察了校園池塘,畫出了如圖所示的食物網(wǎng),請據(jù)圖分析并回答下列問題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,浮游植物是者,動物主要是者,食物鏈表示了它們之間的關(guān)系。
(2)該食物網(wǎng)有條食物鏈。若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,該食物網(wǎng)中重金屬含量最高的生物是
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)某品牌乳飲料包裝盒上所提供的有關(guān)信息和給出的血液循環(huán)圖,回答下列問題:

產(chǎn)品種類:滅菌含乳飲料

配料:水、牛奶、白砂糖、乳酸、檸檬酸、增稠劑、乳酸鈣、甜蜜素、安賽蜜、維生素A、維生素D、食用香料

營養(yǎng)成分:每100毫克內(nèi)含:脂肪≥1.0克 蛋白質(zhì)≥1.0克 鈣60—80毫克 熱量≥165千焦 維生素A200—333IU 維生素D40—160IU

(1)品種類中的“滅菌”是指__________________________

(2)配料中的牛奶變成乳酸需要的條件是____________________________________。

(3)預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松癥,需要上述兩種營養(yǎng)成分的密切配合才能實(shí)現(xiàn),這兩種物質(zhì)是_____________________________。

(4)營養(yǎng)成分中的熱量應(yīng)來自__________________________的氧化分解。

(5)吸收到的白砂糖的消化產(chǎn)物被運(yùn)送到大腦組織細(xì)胞所經(jīng)過途徑是(用名稱、數(shù)字表示) _____________________________________________________________。

(6)血液在由圖中結(jié)構(gòu)[14]流到[2]的過程中,其成分的主要變化是___________________________。

(7)在饑餓狀態(tài)下,血液流經(jīng)[8]后,其成分的變化是含氮廢物和_____________含量的增加。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5顆粒物能通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,在進(jìn)入血液之前,還會經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是( )
A.氣管、支氣管、肺泡
B.氣管、肺泡、支氣管
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、氣管、支氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】老張因?yàn)槲脒^多的細(xì)顆粒物,引發(fā)支氣管炎去醫(yī)院就診,通過血液檢查會發(fā)現(xiàn)他的( )
A.紅細(xì)胞數(shù)量高于正常值
B.白細(xì)胞數(shù)量高于正常值
C.紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值
D.白細(xì)胞數(shù)量低于正常值

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物科技活動小組的同學(xué)們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。請分析回答:

(1)同學(xué)們在透明的密閉溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,測得溫室中的氧氣濃度如圖所示。

①溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間____________(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。

②第1017天之間氧氣濃度增加的原因是___________。

(2)為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,同學(xué)們選擇番茄作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗,溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(毎個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同):

①為研究溫度對番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______(填標(biāo)號)兩組進(jìn)行對照試驗(yàn)。

②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快,說明___________是影響幼苗光合作用的因素。

(3)為了提高移栽幼苗的成活率,同學(xué)們對移狹的幼苗及時(shí)澆水,根吸收水分的主要部位是____________,其吸收的水分通過_____運(yùn)輸?shù)狡渌课弧?/span>

(4)溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠,為驗(yàn)證其中一部分來自番茄植株的蒸騰作用,右圖是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為合理的是____(填裝置標(biāo)號)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時(shí),對光完成的標(biāo)志是看到明亮的圓形視野。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量發(fā)生改變。下列敘述正確的是(  )

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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