【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（ ）

A. 生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng)

B. 生物圈包括大氣圈，水圈和巖石圈

C. 生物圈只為生物的生存提供了水和氧氣

D. 溫度和空間不是生物圈為生物提供的生存條件，而是自古就有的。

【答案】A

【解析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分。可見(jiàn)A的敘述是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“物種一旦滅絕，便不可再生”。已瀕臨滅絕的我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物是

A. 海馬 B. 白鰭豚 C. 海龜 D. 河馬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給魚(yú)池中的金魚(yú)喂它所捕殺的昆蟲(chóng)，美國(guó)紅雀的這種行為屬于（ ）

A. 覓食行為 B. 生殖行為 C. 防御行為 D. 后天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射活動(dòng)中，不是人類(lèi)特有的是（　�。�

A. 聽(tīng)說(shuō)媽媽買(mǎi)了酸杏，小玲流出了口水

B. 聾啞人手語(yǔ)“演唱”，觀眾感動(dòng)流淚

C. 看一篇感人的文章，小明留下了眼淚

D. 一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無(wú)成形的__．請(qǐng)寫(xiě)出圖甲⑥所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：__．

（2）圖丁中的a是__，圖中的乙、丙、丁都可通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代．

（3）如圖中的__（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是大多數(shù)作為__參與物質(zhì)循環(huán)；有些種類(lèi)是寄生生活的，能引起動(dòng)植物和人患��；有些與動(dòng)植物共生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聰聰?shù)哪棠滩簧魉さ购蠊钦哿?/span>，醫(yī)生說(shuō)奶奶患有骨質(zhì)疏松癥，建議她適當(dāng)多吃（ ）

A．蘋(píng)果 B．牛奶 C．薯片 D．可樂(lè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知酵母菌中含過(guò)氧化氫酶，能催化分解過(guò)氧化氫。小金據(jù)此設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)酶催化作用的影響。圖甲為實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。

①選用2套圖甲裝置分別設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組，并將表中所示液體吸入相應(yīng)注射器中；

②將裝置恒溫10分鐘后，觀察并記錄各活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量；

③打開(kāi)止水夾，將注射器A中的液體緩慢推至B中后再夾緊止水夾，恒溫5分鐘后，觀察并記錄注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量，重復(fù)試驗(yàn)3次并取平均值；

④改變實(shí)驗(yàn)溫度（溫度設(shè)置：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃），重復(fù)步驟①②③步驟。在不同溫度下，步驟②中活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量均為0，步驟③中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的注射器B活塞對(duì)應(yīng)的刻度變化量隨溫度的變化如圖乙所示。

（1）寫(xiě)出過(guò)氧化氫酶催化分解過(guò)氧化氫的化學(xué)方式。

（2）對(duì)照組的注射器B中應(yīng)吸入。

（3）由圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是。

（4）過(guò)氧化氫因其加熱自分解的特性，一般不作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料。小金認(rèn)為在一定條件下，過(guò)氧化氫作為探究溫度對(duì)酶催化作用影響的實(shí)驗(yàn)材料是可行的，請(qǐng)從本實(shí)驗(yàn)的結(jié) 果說(shuō)明他的理由 ________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是指地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱(chēng)。包括__________、__________、__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一組是（ ）
A.青草與山羊
B.害蟲(chóng)與青蛙
C.水稻和稗草
D.松樹(shù)與松鼠

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