【題目】如圖是桃的花與果實(shí)、種子各結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖：

（1）在桃花開(kāi)花并完成受精后，花瓣、雄蕊等紛紛凋落，①______發(fā)育為果實(shí)。

（2）位于子房?jī)?nèi)，將來(lái)發(fā)育成為種子的是結(jié)構(gòu)[_______]﹣﹣胚珠。

（3）剝開(kāi)桃種子的種皮，可見(jiàn)兩片肥厚的子葉．根據(jù)大豆種子子葉兩片且同樣肥厚的結(jié)構(gòu)特征，請(qǐng)你推測(cè)：桃的種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在____________內(nèi)。

（4）從分類的角度來(lái)說(shuō)，桃屬于種子植物中的___________________。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，果農(nóng)對(duì)桃樹(shù)進(jìn)行繁育普遍用毛桃或山桃做砧木，水蜜桃的枝條做接穗，進(jìn)行嫁接繁殖．那么這種繁殖方式屬于___________生殖。

【答案】 子房 ② 子葉 被子植物 無(wú)性

【解析】（1）由上圖可知，在桃花開(kāi)花并完成受精后，花瓣、雄蕊等紛紛凋落，①子房發(fā)育為果實(shí)；（2）位于子房?jī)?nèi)，將來(lái)發(fā)育成為種子的是結(jié)構(gòu)②胚珠；（3）桃的種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在子葉內(nèi)；（4）裸子植物的種子無(wú)果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)，桃屬于被子植物；（5）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，能保持其優(yōu)良性狀，使果樹(shù)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)，嫁接沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一棵蘋(píng)果樹(shù)上可以結(jié)出紅富士、金帥、小國(guó)光三個(gè)品種的蘋(píng)果，采用的繁殖方式是

A．種子繁殖 B．扦插 C．壓條 D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來(lái)，扎緊袋口，放在陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴，如圖所示。分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 （ ）

A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用

B.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成

C.液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成

D.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_________。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來(lái)源是_________。

（2）圖中共有________條食物鏈，請(qǐng)列出此圖中最長(zhǎng)的食物鏈：________________________。

（3）若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲(chóng)，則最終_________體內(nèi)DDT含量最高。

（4）如果人為捕殺蛇，會(huì)直接影響到____________________的生存。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做 。這種現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是（ ）

A．卵黃是鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要來(lái)源

B．雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象有利于提高青蛙的受精率

C．青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

D．鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)［1］是由乙圖中的［ ］__________發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來(lái)的，甲圖中結(jié)構(gòu)［2］是由乙圖中的［ ］________發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的［ ］__________發(fā)育來(lái)的。

（2）將甲圖中［3］的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花生是我們黃岡市普遍栽種的農(nóng)作物之一，如圖四幅圖表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）我們吃花生時(shí)，剝?nèi)サ淖钔獾挠矚�、捻去的紅顏色皮、暴露出來(lái)的兩個(gè)白顏色瓣分別是由_____________、_____________、____________發(fā)育而來(lái)的．

（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件是______________、一定的水分和充足的空氣．

（3）乙圖中花生幼根生長(zhǎng)最快的部位是_________________．乙生長(zhǎng)過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式．____________________

（4）丙圖所示結(jié)構(gòu)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)屬于___________．

（5）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測(cè)，丙圖中某個(gè)子房里的____________數(shù)為2．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)，紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管是（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插人A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同試管中加人等量的清水，并在水面上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)試管上，扎緊塑料袋口。（見(jiàn)下圖）將上述A、B兩套裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方，數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。試問(wèn)：

（1）該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是： 。

（2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是： 。

（3）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)之上，做怎樣的改進(jìn)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案