【題目】下列有關(guān)人類起源的說(shuō)法正確的是

A. 人是女媧用泥捏出來(lái)的 B. 人是自然產(chǎn)生的

C. 人是上帝創(chuàng)造的 D. 人是由森林古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

【答案】D

【解析】距今1200萬(wàn)年前的古猿過(guò)著樹(shù)棲生活，后來(lái)隨著氣候逐漸向干燥寒冷轉(zhuǎn)變，大片的森林變成了稀樹(shù)草原，使古猿的生活環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，一部分古猿改向地面生活，因?yàn)闆](méi)有尖牙利爪進(jìn)行攻擊和獲取食物，也不能快速奔跑逃避敵害，因而只能使用折斷的樹(shù)枝、破碎的石塊等來(lái)增強(qiáng)獲取食物和防御敵害的能力。在這樣的條件下，古猿只能靠四肢行走，而將前肢解放出來(lái)使用天然工具。久而久之，四足行走的古猿就逐漸的演變成兩足直立行走的早期人類。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)內(nèi)分泌腺和激素的敘述，正確的是( )

A. 人體內(nèi)的激素含量很多，能有效地維持人體平衡

B. 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素

C. 幼年時(shí)期的甲狀腺激素分泌不足會(huì)得侏儒癥

D. 激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖____，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖__。

（2）圖中②是____，④的主要作用是____。

（3）洋蔥通常呈紫色，紫色物質(zhì)存在于⑤_____中（寫名稱）。

（4）圖中結(jié)構(gòu)③名稱是___，它能利用太陽(yáng)光把二氧化碳和水合成有機(jī)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分裂過(guò)程中，先是（　�。�

A. 細(xì)胞膜進(jìn)行分裂 B. 細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行分裂

C. 細(xì)胞核進(jìn)行分裂 D. 染色體進(jìn)行分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在繪制生物細(xì)胞圖時(shí)，要繪出圖中較暗的部位，正確的畫法是（　　）

A. 用鋼筆畫斜線 B. 用鉛筆畫斜線

C. 用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn) D. 用鉛筆涂黑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟主要由心肌構(gòu)成，人腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成，這說(shuō)明（　�。�。

A. 器官都是由一種基本組織構(gòu)成的

B. 器官都是由四種基本組織構(gòu)成的

C. 器官的結(jié)構(gòu)和功能相互影響

D. 器官的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】始祖鳥(niǎo)既有鳥(niǎo)的特征，又有爬行動(dòng)物的特征，說(shuō)明了

A. 始祖鳥(niǎo)既屬于鳥(niǎo)類，叉屬于爬行動(dòng)物

B. 始祖鳥(niǎo)是鳥(niǎo)的祖先

C. 姐祖鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類和爬行動(dòng)物的中間過(guò)渡類型

D. 始祖鳥(niǎo)是爬行動(dòng)物的祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】莖有多種功能，下列不正確的是（ ）

A. 支持 B. 貯藏 C. 生殖 D. 保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有報(bào)道稱清晨到林間鍛煉身體對(duì)健康不利。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了一系列探究。

探究一：興趣小組的同學(xué)從同一植株上選取大小、長(zhǎng)勢(shì)相似的兩片葉子，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）此實(shí)驗(yàn)的變量為___。此實(shí)驗(yàn)在光下進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現(xiàn)象是裝置A____，裝置B____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過(guò)葉片上的___(填結(jié)構(gòu)名稱)散失的。

探究二：同學(xué)們又將裝置B連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，在室外測(cè)定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了如圖乙所示的曲線，圖丙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)。

（3）圖乙中光合作用等于呼吸作用的時(shí)間點(diǎn)是_____，，此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)有_______（填名稱）。植物吸收的水分主要用于丙中的生理過(guò)程是_____（填字母）。

（4）從圖乙可以推理出，一天中____點(diǎn)左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時(shí)間。

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