【題目】下列生物中，不屬于真菌的是（ ）

A．酵母菌 B．靈芝 C．枯草桿菌 D．青霉

【答案】C

【解析】

試題分析：枯草桿菌的細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和DNA，無成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌，而酵母菌、靈芝、青霉的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核等，屬于真菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量和物質(zhì) ． 該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于 ．
（3）圖中①是者，主要指營腐生生活的和 ．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較（填“弱”或“強(qiáng)”）．
（5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會（填“減少”或“增多”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被現(xiàn)代科學(xué)家稱為人類的“第七類營養(yǎng)素”的是（ ）

A．無機(jī)鹽 B．膳食纖維 C．胡蘿卜素 D．維生素C

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時，發(fā)現(xiàn)水中有一種具有較強(qiáng)再生能力的單細(xì)胞生物﹣﹣喇叭蟲．為了驗證細(xì)胞核是遺傳信息儲存的場所和生命活動的控制中心，同學(xué)們將喇叭蟲切成了如圖①、②、③三部分．預(yù)期一段時間后，最可能再生形成喇叭蟲的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)長時間不吃蔬菜和水果，得了壞血病，則他身體內(nèi)缺乏的維生素是（　�。�

A. 維生素B1B. 維生素AC. 維生素CD. 維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們食用的玉米主要是玉米種子的胚。 （_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于腔腸動物，下列哪一項是錯誤的（ ）

A. 珊瑚、�？⒑ｒ囟际乔荒c動物

B. 腔腸動物左右兩側(cè)對稱

C. 腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進(jìn)出

D. 腔腸動物大都生活在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與桃樹相比，銀杏最主要的不同之處是（ ）

A．種子裸露在外面，沒有果皮保護(hù) B．用種子繁殖后代

C．用孢子繁殖后代 D．有發(fā)達(dá)的根系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實驗，步驟如下，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點燃的蠟燭分別伸入A，B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液．
請回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是。
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗，其變量是。
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含（氣體），這是植物進(jìn)行作用產(chǎn)生的；伸入B瓶的蠟燭熄滅，請分析原因。
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的。
（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是摘自瓶中的葉片，這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是 ， 還說明光合作用需要。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案