【題目】家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育.(判斷對錯)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春天不是讀書天,放個紙鳶,飛上半天.”踏青歸來,許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用( )
A. 涼水 B. 熱水 C. 酒精 D. 洗衣液
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【題目】韭菜的上端是綠色的,而下端埋在土壤中的部分是白色的,其根本原因是
A.韭菜下端沒有葉綠體 B.葉綠素只有在光下才能形成
C.葉綠體只有在光下才能形成 D.葉的下端不能進(jìn)行光合作用
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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的消化情況,據(jù)圖回答:
(1)圖中曲線乙表示的消化.
(2)從圖中看,曲線表示的脂肪變化,參與脂肪但不含消化酶的消化液是 .
下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表.分析完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用號試管進(jìn)行對照實驗.
(4)如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實驗,其探究的問題是:對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響?
(5)如果實驗操作無誤和實驗時間足夠后,滴加碘液搖勻,遇碘不變藍(lán)的是號試管.
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【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖為顯微鏡的使用過程,請據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。
(2)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[]_____;需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動_____。
(3)乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是_____倍;能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____(填序號)。
(4)丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳,是因為圖中出現(xiàn)了_____。
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【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答問題.
(1)若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,C、D歸為一組的依據(jù)是_____.
(2)C的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有_____,屬于_____發(fā)育.
(3)青蛙的幼體生活在水中,用_____呼吸;青蛙的生殖特點是_____.因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水.
(4)與青蛙的卵相比,鳥卵的特點是_____.
(5)動物的生殖、發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是_____.(填字母)
(6)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育為雛鳥的是_____,E特有的生殖發(fā)育為_____.
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【題目】如圖是花生的種子,請結(jié)合所學(xué)知識回答(1)—(5)題.
(1)與動物細(xì)胞相比,花生種子細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞壁
(2)在白紙上用力擠壓花生種子,能出現(xiàn)油斑,產(chǎn)生油斑的細(xì)胞群構(gòu)成的組織主要是( )
A.保護(hù)組織
B.機械組織
C.薄壁組織
D.分生組織
(3)在植物體結(jié)構(gòu)的層次上,花生的種子屬于( 。
A.器官
B.組織
C.細(xì)胞
D.系統(tǒng)
(4)花生和銀杏的共同特點是( 。
A.都具有真正的花
B.都能產(chǎn)生種子
C.都能形成果實
D.都是雌雄同株
(5)花生的種子在適宜的條件下可以發(fā)育為幼苗,為了探究花生種子萌發(fā)需要的外界條件,興趣小組成員做了如下幾組實驗.比較組1和組3,實驗變量是( )
序號 | 給予條件 | 實驗結(jié)果 |
1 | 水、適溫、陽光 | 發(fā)芽 |
2 | 水、適溫 | 發(fā)芽 |
3 | 水、低溫、陽光 | 不發(fā)芽 |
4 | 低溫、陽光 | 不發(fā)芽 |
A.水
B.陽光
C.溫度
D.水、溫度
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