據(jù)如圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的草屬于
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于
消費者
消費者
.如圖所示并不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng),因為缺少了
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→
蜘蛛
蜘蛛
青蛙
青蛙
→蛇→
貓頭鷹
貓頭鷹

(3)該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量歸根結(jié)底來自于
太陽能
太陽能
,能量隨食物鏈逐級

(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會
減少
減少
(填“減少”或“增加”).
分析:此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈等方面切入.
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.
圖中的草是生產(chǎn)者,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;圖中的鼠、蛇、兔、鷹是消費者,直接或間接的以植物為食物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).此圖中沒有此生物成分.此外還沒有非生物成分.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有:草→兔→狐;草→兔→鷹;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹.(3)萬物生長靠太陽,此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自陽光,草能進(jìn)行光合作用,固定太陽能,為自己和其它生物提供食物和氧氣,能量在食物鏈的傳遞過程中,隨著營養(yǎng)級的升高而逐級遞減.
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠會因失去天敵的控制而數(shù)量大量增加,它們吃的草更多,草的數(shù)量就會減少.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費者;分解者;非生物成分(后兩個空無先后順序);(2)蜘蛛;青蛙;貓頭鷹;(3)太陽;遞減;(4)減少.
點評:此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的作用、數(shù)食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈(網(wǎng))能量的流動.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖回答問題.
(1)圖1表示呼吸過程中
吸氣
吸氣
 時的狀態(tài),此時,膈肌
收縮
收縮
,胸廓
擴(kuò)大
擴(kuò)大
,肺內(nèi)氣壓
小于
小于
 外界氣壓,氣體被
吸入
吸入

(2)圖2表示呼吸過程中
呼氣
呼氣
 時的狀態(tài),此時,膈肌
舒張
舒張
,胸廓
縮小
縮小
,肺內(nèi)氣壓
大于
大于
 外界氣壓,氣體被
呼出
呼出

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

在你生命的每一秒鐘,心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動.請據(jù)如圖回答問題.
(1)心臟主要由
心肌
心肌
組織構(gòu)成.
(2)心臟的四個腔中,心壁最厚的是
左心室
左心室
,它能將血液泵向全身.
(3)在心房和心室之間有瓣膜,它能保證血液在心臟中的流向是
A
A

A.左心房 左心室     B.左心室 左心房
C.左心房 右心房     D.左心房 右心室
(4)某人患膝關(guān)節(jié)炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療.請指出血液中的藥物經(jīng)過的途徑是:上腔靜脈→
右心房
右心房
→右心室→肺動脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→
肺靜脈
肺靜脈
→左心房→
左心室
左心室
→主動脈.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖回答問題.
(1)裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行
光合
光合
作用.
(2)把D處夾緊、E處打開,當(dāng)光照一段時間后,綠色植物會產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗方法是
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中
將快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),插入C瓶中

(3)若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊),綠色植物主要進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,若向C瓶中加入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖回答問題.
(1)圖中所示的人類進(jìn)化的歷程排序為
④⑦②①③⑥⑤
④⑦②①③⑥⑤

(2)
(填序號)是人類的祖先.
(3)②具備
AB
AB

A.直立行走的能力       B.制造和使用簡單工具的能力
C.制造和使用復(fù)雜工具的能力     D.使用火的能力
E.使用語言的能力
(4)由圖可見,人類起源和發(fā)展過程中,在哪些方面逐漸發(fā)生了變化?你認(rèn)為發(fā)生這些變化的原因是什么?
(5)與人類有共同祖先的一類生物是
類人猿
類人猿
,如
大猩猩
大猩猩
、
黑猩猩
黑猩猩
猩猩
猩猩
長臂猿
長臂猿
,它們的數(shù)量急劇減少,原因是
人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等,都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少
人類不斷開發(fā)現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林以及人類對現(xiàn)代類人猿的亂捕濫殺和嚴(yán)重的環(huán)境污染等,都使得現(xiàn)代類人猿的數(shù)量日益減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案