【題目】如圖示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答。(括號內(nèi)填數(shù)字,橫線上填文字)

(1)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為_____內(nèi)有少量滑液和_____表面光滑,從而減少了骨與骨之間的磨擦。

(2)圖中1所示的結(jié)構(gòu)是_____,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起解來增強關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多起加固作用。

(3)脫臼是指圖中的__________結(jié)構(gòu)發(fā)生了錯位。

【答案】關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)窩

【解析】

關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接,在運動中起支點作用。圖中1關(guān)節(jié)囊,2關(guān)節(jié)腔,3關(guān)節(jié)頭,4關(guān)節(jié)軟骨,5關(guān)節(jié)窩,6關(guān)節(jié)面。

(1)關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面能分泌滑液,進(jìn)入由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙2關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有少量滑液潤滑4關(guān)節(jié)軟骨,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運動更加靈活自如。

(2)圖中1所示的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)囊,它能把相鄰兩骨聯(lián)系起來增強關(guān)節(jié)的牢固性,其里面和外面還有許多韌帶起加固作用。

(3)脫臼是指圖中的3關(guān)節(jié)頭從5關(guān)節(jié)窩中滑脫出來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答:

(1)把圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整。________

(2)圖中的“”代表________

(3)在形成精子(或卵細(xì)胞)過程中,體細(xì)胞每對染色體中的________條進(jìn)入精子(或卵細(xì)胞)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】就青春期開始的年齡來說( 。
A.男孩和女孩同步
B.男孩比女孩早兩年
C.沒有明顯的規(guī)律
D.男孩比女孩晚兩年

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究______________________等因素對光合作用的影響。

(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。

(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。

(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點左右摘取葉片。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖:圖中1、2、3、4表示氣體,A、B表示不同的能量轉(zhuǎn)換器,請回答下列問題:

(1)如果1為氧氣,則A表示 _______ 。2表示 ________ 。在B處進(jìn)行的生理活動為光合作用。

(2)在A、B兩處兩處進(jìn)行的生理活動有什么聯(lián)系?_____

(3)同一種葡萄新疆的比婁底的含糖量高、要甜,原因是什么?____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是( 。
A.尿素
B.葡萄糖
C.脂肪酸
D.氨基酸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果要使蝌蚪在短時間內(nèi)迅速發(fā)育成青蛙,可飼喂

A含生長激素的食物 B含性激素的飼料

C含甲狀腺激素制劑的飼料 D大量昆蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實驗小組做了如下探究實驗,如圖:

將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的從一個小島到達(dá)其它的小島。

先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。

小組成員將連接BC島的AB島的對換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:   

結(jié)論是:   

2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

3)螞蟻是昆蟲綱動物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是

4千里之堤,毀于蟻穴,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 ( )

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是(
A.猴子騎自行車
B.嬰兒吮吸乳汁
C.小袋鼠吃奶
D.菜青蟲取食

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同步練習(xí)冊答案