【題目】下圖①~⑤為某光學(xué)顯微鏡的5個鏡頭，①②③為物鏡，④⑤為目鏡（×表示放大倍數(shù)）。這臺顯微鏡的鏡頭組合中，視野中能看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）

A. ①和④ B. ②和⑤ C. ③和⑤ D. ③和④

【答案】D

【解析】

圖中①②③為物鏡，④⑤為目鏡．物鏡長短與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，即物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡長短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，即目鏡越長，放大倍數(shù)越�。晃镧R倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系，即距離越大，放大倍數(shù)越小。

顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)越大，細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大；反之，放大倍數(shù)越小，細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越小，這臺顯微鏡的鏡頭組合中，視野中能看到細(xì)胞數(shù)目最多的是③和④即放大4×10=40（倍），D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動，設(shè)計了一下實驗裝置。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）裝置A，實驗進(jìn)行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____.

（2）若將裝置A的黑色塑料袋換成無色塑料袋，將裝置放在光下-段時間，可見塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這些水主要來自植物的____作用。

（3）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了__。

（4）為探究“通過光合作用釋放氧氣的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對照組，該對照組有一處明顯錯誤，請你改正：應(yīng)去掉圖乙中的_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖，①②③④表示與心臟直接相連的血管，甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管。下列說法不正確的是（　�。�

A. 體循環(huán)的路徑是：左心室→④→毛細(xì)血管乙→③→右心房

B. 心臟左側(cè)及相連血管①④流靜脈血，心臟右側(cè)及相連血管②③流動脈血

C. 血管②比血管①的管壁厚，彈性大，血流速度快

D. 若毛細(xì)血管乙位于小腸，則血液流經(jīng)乙后營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對物質(zhì)的吸收、利用和排出過程示意圖，①～③分別代表某種生理過程，④～⑤表示某種物質(zhì)，a～f代表結(jié)構(gòu)，請回答下列問題：

（1）人體每天攝入的碘，約80%來源于食物，15%來自飲水。這些碘通過圖中_____（填序號）過程被吸收進(jìn)入血液。還有約5%的碘來自空氣，這些碘通過圖中的_____（填序號）過程，經(jīng)過_____壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液。

（2）碘隨血液流動迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入_____中，用于合成甲狀腺激素。

（3）激素對人體多種生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。如，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)_____、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞，則物質(zhì)_____（填序號）可以代表甲狀腺激素。

（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過泌尿系統(tǒng)排出。血液中的碘經(jīng)過腎小球→[_____]_____→腎小管，最終隨尿液排出體外。

（5）如果人體攝入碘的量過少，會引發(fā)甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如表所示：

不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況

碘濃度（nmol/L）

1

2

4

7

9

10

30

50

100

120

140

甲狀腺激素分泌量（ng/mL）

9.58

16.22

24.50

26.80

37

32.5

26.5

26

23

15

9.75

①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸_____，超過一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸_____。

②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應(yīng)攝入_____的碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)生命科學(xué)發(fā)展的歷史長河中，果蠅成為經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”，被譽為“培養(yǎng)”諾貝爾獎得主的小昆蟲。如圖分別為果蠅發(fā)育過程、體細(xì)胞染色體、果蠅雜交實驗示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）如圖一所示，果蠅的發(fā)育過程稱為_____。

（2）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其性別決定方式與人相似。據(jù)圖二判斷，該果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的染色體是_____。

（3）果蠅的長翅和殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，在遺傳學(xué)上稱為一對_____，它們是由染色體上的_____控制的。

（4）根據(jù)圖三的雜交實驗可知，_____是隱性性狀，子代個體中出現(xiàn)殘翅果蠅的幾率是_____。請在方框內(nèi)寫出其遺傳圖解_____(用A、a分別表示顯、隱性基因)。

（5）某同學(xué)捕捉到一只長翅果蠅，為確定該果蠅基因組成是AA還是Aa，合理簡便的方法是：從圖三實驗的子代中隨機(jī)選取一只翅型為_____的果蠅與其雜交，若后代全部為長翅，則該果蠅的基因型是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.人體有呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)
B.形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫組織
C.綠色開花植物由六大器官組成
D.動物和植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物栽培小組的成員們想探究：沙子是否有利于植物的生長，于是他們使用了兩盆植物做實驗，第一盆植物的栽培條件如圖，請在下列選項中選出實驗中的另一盆植物（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是______________________。

(2)經(jīng)過傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實,[____]將會發(fā)育成種子(填數(shù)字)。

(3)桃子香甜可口,從結(jié)構(gòu)層次上看,一個桃子屬于__。

(4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。

(5)像桃樹這樣,由果實中的種子來繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無性生殖”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題。

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，該裝置的氣體相當(dāng)于________，其中肯定不含_________。

（2）這個實驗通過進(jìn)行火花放電模擬________ 為其提供能量。

（3）B裝置里的液體含有的有機(jī)物是_________。后來地球的溫度逐漸，形成了降雨，這些有機(jī)物又隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到________中。

（4）米勒的實驗說明：_______。

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