【題目】鯨不屬于魚類的主要原因是（ ）

A. 鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代

B. 鯨的體表光滑，沒有鱗片

C. 鯨沒有鰭輔助游泳

D. 鯨沒有鰓蓋和鰓絲

【答案】A

【解析】試題分析：哺乳動(dòng)物一般具有體表被毛；牙齒分化為門齒、犬齒和臼齒；心臟四腔；體內(nèi)有膈；胎生哺乳，鯨魚雖然生活在水中，但胎生哺乳，屬于哺乳動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分類單位的敘述正確的是

A. 分類單位越大，包含生物種類的越少

B. 分類單位越小，生物的共同特征越多

C. 同一分類單位中，生物的特征是完全相同的

D. 分類單位由大到小依次是界、門、綱、科、目、種、屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，市售的塑料杯裝酸奶，從外觀看，哪個(gè)最可能是變質(zhì)的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖．下列敘述正確的是（　�。�

A. ①是DNA，②是蛋白質(zhì)

B. 每條DNA上只有一個(gè)基因

C. 圖中這條染色體一半來自父方，一半來自母方

D. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，拴羊的小樹因樹皮被勒斷而死去．根據(jù)生物學(xué)知識(shí)，是因?yàn)闃涓缮系臉淦p傷嚴(yán)重，從而阻斷（ ）

A.有機(jī)物的向上運(yùn)輸
B.水分和無機(jī)鹽的向下運(yùn)輸
C.水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸
D.有機(jī)物的向下運(yùn)輸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)的剖面示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)是圖中的[] ，其外面和里面都有堅(jiān)韌的 。關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，關(guān)節(jié)軟骨表面光滑，這些可減少摩擦，使關(guān)節(jié)更加靈活。 由以上特點(diǎn)可以看出，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)是 性和 性的統(tǒng)一。
（2）在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié)，請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲆焕?。
（3）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：關(guān)節(jié)面、[]和[] 。
（4）[ ① ]從[ ④ ]內(nèi)滑脫出來的現(xiàn)象叫脫臼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)注食品安全至關(guān)重要。我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，以下做法不正確的是( )

A. 檢查包裝是否完整 B. 關(guān)注生產(chǎn)日期

C. 關(guān)注生產(chǎn)許可標(biāo)志 D. 不看保質(zhì)期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。
（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，污染環(huán)境的同時(shí)還浪費(fèi)資源。對(duì)此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜，替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜�；旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎�(huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的者。
（4）態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總是維持在相對(duì)的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫。
（5）一段時(shí)間來，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的、和鳥，破壞了該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定而造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命科學(xué)，同學(xué)們盡情地在實(shí)驗(yàn)課中體驗(yàn)探究的樂趣吧!請(qǐng)你結(jié)合如下兩組實(shí)驗(yàn)分析回答：

（1）如圖為“萌芽”社團(tuán)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)的方案設(shè)計(jì)，試管均置于37℃溫水中10分鐘：

⑴滴加碘液后，________號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)。

⑵若以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為探究變量，應(yīng)選取________作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）下表為“思邁”小組在探究“如何保鮮肉湯”時(shí)的操作處理，三個(gè)相同的錐形瓶?jī)?nèi)各加入50毫升肉湯并高溫煮沸15分鐘：

標(biāo)號(hào)

甲

乙

丙

瓶口

敞開

敞開

塞消毒棉球

溫度

25℃

5℃

25℃

現(xiàn)象

變質(zhì)

不變質(zhì)

不變質(zhì)

⑶實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯高溫煮沸的目的是________。

⑷依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小組三位同學(xué)的推測(cè)不合理的是________。

甲：錐形瓶?jī)?nèi)的肉湯自然就會(huì)形成細(xì)菌

乙：肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的

丙：低溫可抑制細(xì)菌的正常生長(zhǎng)和繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案