【題目】使用顯微鏡時(shí)，如果光線較暗，為能看到一個(gè)明亮的視野，應(yīng)用

A. 大光圈、凸面鏡 B. 小光圈、凸面鏡

C. 小光圈、凹面鏡 D. 大光圈、凹面鏡

【答案】D

【解析】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)視野的光線較暗，則用大光圈，使進(jìn)入視野中的光線增多，用凹面鏡，使反射到鏡筒中的光線增多，從而使視野變亮，選項(xiàng)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.甲和乙一定是消費(fèi)者
B.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
C.丙是綠色植物
D.甲、乙、丙、丁組成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生抗體的是

A. 淋巴細(xì)胞 B. 血小板 C. 紅細(xì)胞 D. 肝細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《神農(nóng)本草經(jīng)》中記載，菟絲子是我國(guó)傳統(tǒng)中藥之一，下圖1即為菟絲子，它經(jīng)常纏繞在其他綠色植物的莖稈上生長(zhǎng)，某生物小組對(duì)于其營(yíng)養(yǎng)方式和“取食習(xí)慣”很感興趣，并進(jìn)行了如下的研究。

（1）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，菟絲子沒(méi)有葉片、不含葉綠素。因此，它不能像大多數(shù)植物一樣，通過(guò)作用自己制造有機(jī)物。菟絲子長(zhǎng)出一種附屬器官刺入寄主植物體內(nèi)獲取所需養(yǎng)分。據(jù)此判斷菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。
（2）科學(xué)家推測(cè)：菟絲子是通過(guò)“嗅覺(jué)”來(lái)尋找寄主的。為了檢驗(yàn)這個(gè)假設(shè)，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

第一步：如圖2選取長(zhǎng)勢(shì)良好的10盆菟絲子幼苗，在每一盆種有菟絲子幼苗的花盆里，距幼苗相同距離處插入兩根棉簽，編號(hào)甲、乙。
第二步：在甲棉簽上滴加用某液體溶解的番茄莖提取物(具有揮發(fā)性)，乙棉簽上滴加等量的某液體。
第三步：在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菟絲子的生長(zhǎng)情況。
請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置乙棉簽的作用是。
②本實(shí)驗(yàn)中的單一變量是。
③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ， 則可證明假設(shè)成立。
（3）令人驚奇的是，菟絲子竟然“挑食”。比如在小麥和番茄間，它更偏愛(ài)以番茄作為寄主，如果要證明這一點(diǎn)，則需要把上面實(shí)驗(yàn)的第步進(jìn)行改變，改變?yōu)?/span>。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法。在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法。某班學(xué)生用黑、白圍棋子模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究人類(lèi)生男生女的幾率問(wèn)題。他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料：黑棋子10顆，標(biāo)記X；白棋子10顆，5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y；紙盒兩個(gè)，代表父親和母親。
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中，各自混勻。
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子，在表格中記錄染色體的組合情況。然后將選取的棋子放回原紙盒中，混勻。
③重復(fù)步驟②幾次。
Ⅲ．某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

結(jié)果

XY

XY

XX

XY

XX

XY

XX

XY

XX

XY

請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中黑棋子模擬的生殖細(xì)胞是 ， 其細(xì)胞中的染色體組成為。
（2）在人的體細(xì)胞中，染色體是(成對(duì)／成單)存在的，將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是過(guò)程。
（3）該組同學(xué)得到的數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例為；而理論上，男女出生性別比應(yīng)約為。導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是。
（4）后代是男孩還是女孩取決于(父親／母親)提供的生殖細(xì)胞的類(lèi)型。一對(duì)夫婦，第一胎生了兒子，笫二胎生女兒的可能性為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C示意番茄不同的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合人體的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中的⑥是番茄、人體細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)，而且是一種能為生物體的生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是 ．
（2）圖B中，由①到達(dá)②③④是經(jīng)過(guò)細(xì)胞（填生理過(guò)程）
（3）從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，番茄屬于 ．
（4）在圖C結(jié)構(gòu)層次中番茄植株沒(méi)有而人體具有的是 ．
（5）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，圖B中③屬于組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，該曲線不能表示（ ）

A.從平原進(jìn)入高原后人體白細(xì)胞數(shù)量的變化
B.血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化
D.血液流經(jīng)大腦神經(jīng)組織時(shí)二氧化碳含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）患有心臟病的人猛然坐立或站起來(lái)時(shí)，有時(shí)會(huì)引起心臟跳動(dòng)暫停而導(dǎo)致死亡。此時(shí)，醫(yī)生常會(huì)急捶其身體某部以使心臟恢復(fù)跳動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)急捶的部位應(yīng)是

A. 胸腔中央偏左上方 B. 胸腔中央偏左下方

C. 胸腔中央偏右上方 D. 胸腔中央偏右下方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液。下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是 （ ）

A.自來(lái)水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水

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同步練習(xí)冊(cè)答案