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觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題。

(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的_________過程;ㄖx以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是_________。

(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成                。

(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[  ]             發(fā)育而來的。

(4)桃樹體細胞的染色體數目是16條,那么圖中【1】結構內的花粉的染色體數目是_________條。

(5)假設該桃樹控制花色的基因組成為Rr(R為紅色,r為白色),請你判斷圖中【7】所攜帶的基因是_________,該花經過發(fā)育后所形成的種子長成的植株,再開出花的顏色可能是_________。花色在遺傳學上稱為性狀,紅花與白花在遺傳學上稱為_________。

(1)傳粉  (雙)受精

(2)雌蕊

(3)[3]子房壁

(4)8

(5)R或r 紅色或白色 相對性狀

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的
傳粉
傳粉
過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成
雄蕊
雄蕊
.從花蕊的情況看,這朵花屬于
兩性
兩性
花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的
[3]
[3]
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]
卵細胞
卵細胞
中染色體是
12條
12條

(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對
相對性狀
相對性狀
.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是
rr
rr

(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術是
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的________過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成________.從花蕊的情況看,這朵花屬于________花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的________________發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]________中染色體是________.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對________.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是________.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的______過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成______.從花蕊的情況看,這朵花屬于______花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的____________發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]______中染色體是______.
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對______.若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是______.
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久!薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃,則采用的處理技術是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2010-2011學年山東省濱州市濱城區(qū)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察下面桃花的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的    過程.
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成    .從花蕊的情況看,這朵花屬于    花.
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的        發(fā)育而來的.
(4)如果桃子體細胞的染色體是24條,那么[7]    中染色體是   
(5)桃子果皮的有毛和無毛在遺傳學上稱為一對    .若無毛(R)為顯性,有毛(r)為隱性,如果這朵花結出的果實有毛,那么控制它的一對基因是   
(6)如果想讓一棵桃樹上能結出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術是   

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