鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通，它們進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是（　�。�
分析：本題考察鳥(niǎo)的呼吸的特點(diǎn)：雙重呼吸：在飛行時(shí)，外界氣體進(jìn)入肺進(jìn)行一次氣體交換，一部分氣體進(jìn)入氣囊，當(dāng)兩翼下垂時(shí)氣囊里面的氣體出來(lái)在肺進(jìn)行第二次氣體交換．據(jù)此可以解答本題．
解答：答：A：氣囊只起到暫存氣體的作用，真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
 B：氣囊只起到暫存氣體的作用，不能進(jìn)行氣體交換，故為錯(cuò)誤項(xiàng)．
 C：鳥(niǎo)的呼吸器官是肺，所以進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，為正確項(xiàng)．
D：氣管是某些昆蟲(chóng)的呼吸器官，鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：知道鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的主要場(chǎng)所是肺，氣囊只起到暫存氣體的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，與肺相通．鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，主要作用是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊，這些氣囊的作用是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)島國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有“候鳥(niǎo)旅站”之稱(chēng)，計(jì)有候鳥(niǎo)230多種，其中，被列為國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的有丹頂鶴、白鸛、天鵝、白肩雕、金雕、禿鷲等41種，被列入中日候鳥(niǎo)保護(hù)協(xié)定的有164種．這里是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)中最為主要的一條，每年春秋兩季，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的候鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)來(lái)島上歇息覓食，或就地繁殖．良好的自然環(huán)境和豐富的野生動(dòng)物資源，使長(zhǎng)島成為我國(guó)東部沿海研究鳥(niǎo)類(lèi)遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一．1984年以來(lái)，長(zhǎng)島自然保護(hù)區(qū)就開(kāi)始進(jìn)行鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)志工作，為30多種鳥(niǎo)類(lèi)、數(shù)萬(wàn)只個(gè)體戴上了環(huán)志，促進(jìn)了鳥(niǎo)類(lèi)資源的調(diào)查和保護(hù)，為保護(hù)區(qū)的建設(shè)提供了依據(jù)．
（1）長(zhǎng)島是中國(guó)三條主要的候鳥(niǎo)遷徙路線(xiàn)中最為主要的一條，從行為的獲得途徑來(lái)看，遷徙是鳥(niǎo)類(lèi)的
先天性
先天性
行為．
（2）遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)具有很強(qiáng)的飛行能力，我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：鳥(niǎo)的體形呈
流線(xiàn)型
流線(xiàn)型
，前肢變成
翼
翼
；胸部有發(fā)達(dá)的
胸肌
胸肌
；鳥(niǎo)的飛行生活需要大量的能量，所以鳥(niǎo)的食量
大
大
；鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的
氣囊
氣囊
與肺相通，起到輔助呼吸的作用．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸
，即每呼吸一次在
肺
肺
內(nèi)進(jìn)行
兩
兩
次氣體交換．

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