【題目】下圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸和前肢長存在著___________,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了___________

(2)圖②圖③說明在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體容易生存下來并繁殖后代,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是_________________

(3)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化相____________________。

(4)現(xiàn)代長頸鹿就是通過這樣一代一代的___________逐漸形成的。

【答案】 差異(或不同,變異) 變異(或可遺傳的變異) 頸和前肢長的個(gè)體容易獲得食物 適應(yīng) 自然選擇

【解析】(1)變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。生物界普遍存在著變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的。因此,圖①說明古代長頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長存在變異
(2)按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的。圖②③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),長頸的個(gè)體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;短頸的個(gè)體,吃不到高處的樹葉。
(3)進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的,是適者生存
(4)自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇,現(xiàn)代長頸鹿就是通過這樣一代一代的自然選擇逐漸形成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡下觀察臨時(shí)裝片時(shí),當(dāng)物像偏上、偏左,為使物像放正中,應(yīng)將裝片( )

A. 往上、往左移 B. 往上、往右移

C. 往下、往右移 D. 往下、往左移

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【題目】天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色的(如棕色)。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對人體的傷害,是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”,現(xiàn)有兩株白色的棉花,分別作父本和母本進(jìn)行雜交,結(jié)果子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié)棕色棉花。請分析并作答:

(1)在種滿白色棉花的大田中,偶爾也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色棉花,這種現(xiàn)象稱為__;棉花顏色的性狀有白色和棕色等不同的表現(xiàn)類型,這叫做__。

(2)在上述棉花顏色的雜交實(shí)驗(yàn)中,可推斷顯性性狀是__。若用B和b分別表示顯性基因和隱性基因,則親代白色棉花父本和母本的基因組成分別是__;子代中,白色棉花的基因組成是__。

(3)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批彩棉,最理想的方式是利用__技術(shù)。危害棉花的第一大害蟲是棉鈴蟲,以前用噴施劇毒農(nóng)藥來防治,現(xiàn)在,科學(xué)家已經(jīng)利用__技術(shù)定向培育出“抗蟲棉”新品種。這不僅減少了環(huán)境中的__污染問題,而且還能降低種植成本和避免農(nóng)藥中毒。

(4)棉鈴又叫棉桃,是棉花的果實(shí),由雌蕊的___發(fā)育而成。棉鈴蟲的個(gè)體發(fā)育過程與蝗蟲不同,經(jīng)歷了蛹期,屬于___發(fā)育。

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【題目】雞冠有兩種性狀,玫瑰冠和單冠。親代個(gè)體都為玫瑰冠,后代個(gè)體有玫瑰冠和單冠,(用R表示顯性基因,r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是

A. 玫瑰冠是隱性性狀 B. 親代的玫瑰冠基因型均為Rr

C. 單冠是顯性性狀 D. 子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據(jù)圖示說明(

A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是幾種組織的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)組織是由許多____________相似,______________________相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。它是通過_____________過程產(chǎn)生的。

(2)A圖是________組織,這種組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________________具有__________________功能。

(3)B圖是________組織,具有__________________功能。

(4)C圖是________組織,具有__________________功能。

(5)構(gòu)成D圖主要細(xì)胞是_______________,功能是___________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各圖能正確表達(dá)各概念之間關(guān)系的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 正在結(jié)黃瓜的植株,其吸收的水分主要用于( )

A. 光合作用 B. 瓜果的膨大 C. 植株的生長 D. 蒸騰作用

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【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時(shí)裝片,用不同的光束照射水綿。一段時(shí)間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是()

A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同

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