【題目】根據(jù)你平時(shí)的觀察及下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表,可能得出的結(jié)論是 ( )

A. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng) B. 在土壤下面沒(méi)有動(dòng)物運(yùn)動(dòng)

C. 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與運(yùn)動(dòng)器官無(wú)關(guān) D. 爬行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)不需要能量

【答案】A

【解析】

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等。方式據(jù)此答題

動(dòng)物的生活環(huán)境不同,其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同,這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置,有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等,即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存。通過(guò)觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)記錄表,A符合題意

蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合在土壤下而完成的,B不符合題意;

動(dòng)物因種類(lèi)不同,生存環(huán)境各異,其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭,動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣,主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式,如:章魚(yú)終生生活在水中,身體呈梭形,用鰓呼吸,用鰭游泳,運(yùn)動(dòng)方式是游泳;燕子的身體呈流線型,前肢變成翼,用翼在空中飛行,C不符合題意;

通過(guò)觀察上表,任何動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都需要能量,D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞立體模式圖,據(jù)圖回答

(1)圖中哪些是動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的________

(2)能制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為 ___________。

(3)結(jié)構(gòu) ___ 含有能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體

(4)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)作用的是______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】女孩的月經(jīng)和男孩的遺精都是正,F(xiàn)象.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是人體呼吸的示意圖,其中①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答:

(1)在過(guò)程①中,與吸入的氣體相比,呼出的氣體中含有較______的二氧化碳。

(2)通過(guò)過(guò)程②,含氧較少的_____________血變?yōu)楹踟S富的_____________血。

(3)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是____________,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶,經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過(guò)過(guò)程______(填序號(hào))進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行__________作用,分解有機(jī)物,釋放__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)科學(xué)家____設(shè)計(jì)的。

(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。

(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種______。

(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,從________生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的草屬于___________,兔、蛇、鼠、狐貍、鷹屬于_________。

(2)圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____________________________________。

(3)圖中各條相互交錯(cuò)的___________構(gòu)成食物網(wǎng)。

(4)如果狐的數(shù)量大量減少,兔的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_________________(填“減少”或“增加”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞器。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. ①代表的是氧氣

B. A代表的是線粒體,是呼吸作用的場(chǎng)所

C. ②代表的是二氧化碳

D. 植物細(xì)胞中都含有葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】平常所說(shuō)的痰來(lái)自( 。
A.鼻
B.咽
C.喉
D.氣管和支氣管

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同步練習(xí)冊(cè)答案