【題目】下圖是驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的示意圖，為了獲得更科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中使用的塑料袋顏色最好為（ ）

A.黑色
B.白色
C.紅色
D.無色透明

【答案】A
【解析】通過分析知道綠色植物在光下既進(jìn)行呼吸作用，又進(jìn)行光合作用，這樣呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳就會(huì)被光合作用消耗掉，圖中塑料袋中二氧化碳的濃度變化不大，通入澄清的石灰水變化就不會(huì)很明顯，要想用二氧化碳來驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，只有防止它同時(shí)進(jìn)行光合作用，這樣就只能對(duì)其進(jìn)行遮光，所以圖中的塑料袋最好為遮光性能最好的黑色。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期生活在沙漠中，靠行走和奔跑來尋找食物的是（ ）

A．駱駝 B．家兔 C．鹿 D．金絲猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類進(jìn)化的歷程可分為（　�。�

A. 南方古猿、能人、直立人、智人 B. 南方古猿、直立人、能人、智人

C. 直立人、南方古猿、能人、智人 D. 智人、能人、南方古猿、直立人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一物象處于顯微鏡視野的右上方，要使該物像移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（ ）

A. 右上方

B. 右下方

C. 左上方

D. 左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目的關(guān)系是（ ）

A.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半
B.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍
C.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均與甲細(xì)胞中的相同
D.甲、乙、丙這三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)，配合和諧統(tǒng)一的整體，下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表氣體，③④代表生理過程。請(qǐng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答以下問題：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是___________，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中[]________氣體的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽光大課間子怡去操場(chǎng)跑步，下列能模擬她深呼吸時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_。

（3）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都有_______層細(xì)胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出__________的生物學(xué)觀點(diǎn)。

（4）小腸中除有腸內(nèi)壁的腸腺分泌腸液之外，還有能將脂肪乳化成脂肪微粒的______等多種消化液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題

（1）從圖中可以看出家鴿的身體呈_________型，減少了飛行時(shí)空氣中的阻力。

（2）能夠?qū)⑹澄锬ニ榈慕Y(jié)構(gòu)是[]________。

（3）暫時(shí)儲(chǔ)存和軟化食物的結(jié)構(gòu)是[]________。

（4）家鴿的[]________短，便于糞便的及時(shí)排出，減輕了自身重量，利于飛行。

（5）除圖中描述的以外，家鴿的呼吸也十分特殊，被稱作____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中具有致癌作用的是（ �。�

A. 紅曲霉產(chǎn)生的紅曲霉素 B. 黃曲霉產(chǎn)生的黃曲霉素

C. 根霉產(chǎn)生淀粉酶等酶類 D. 青霉產(chǎn)生的青霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一生物學(xué)工作者想知道某種動(dòng)物的一種行為，并分析刺激這種行為發(fā)生的主要因素，那么他應(yīng)該怎樣做（ ）

A. 只用實(shí)驗(yàn)法即可 B. 先用實(shí)驗(yàn)法，后用觀察法

C. 只用觀察法即可 D. 觀察法和實(shí)驗(yàn)法有機(jī)結(jié)合

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