科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做一組這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲(chóng)細(xì)胞分割為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)。將分割后的兩塊變形蟲(chóng)分別培養(yǎng)一段時(shí)間。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 (    )

A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)

B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

 

【答案】

C

【解析】略

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做一組這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲(chóng)細(xì)胞分割為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)．將分割后的兩塊變形蟲(chóng)分別培養(yǎng)一段時(shí)間．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)B、無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做一組這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲(chóng)細(xì)胞分割為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)．將分割后的兩塊變形蟲(chóng)分別培養(yǎng)一段時(shí)間．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)
B．無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省湛江市七年級(jí)（上）月考生物試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做一組這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲(chóng)細(xì)胞分割為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)．將分割后的兩塊變形蟲(chóng)分別培養(yǎng)一段時(shí)間．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)
B．無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家曾用變形蟲(chóng)做一組這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)變形蟲(chóng)細(xì)胞分割為兩塊，一部分有完整的細(xì)胞核，另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)。將分割后的兩塊變形蟲(chóng)分別培養(yǎng)一段時(shí)間。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是 (    )

A.有核的部分不能繼續(xù)生長(zhǎng)

B.無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán)能繼續(xù)生長(zhǎng)

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

 

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