【題目】大多數(shù)鳥類體內(nèi)具有氣囊，氣囊在鳥飛行時(shí)所起的作用不包括（ ）
A.輔助肺完成雙重呼吸
B.減輕體重，增加浮力
C.散失熱量，降低體溫
D.保溫保暖，使體溫恒定

【答案】D
【解析】解：鳥類的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣．同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用．可見D符合題意．
故選：D
鳥類有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)大小，形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗環(huán)境下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A瓶小魚生存30天，B瓶小魚生存2天。請(qǐng)回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________，小魚屬于___________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，魚與水藻是___________關(guān)系。

(3)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來自______________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。（“較好”或“較差”）

(5)該實(shí)驗(yàn)中的變量是_______，設(shè)計(jì)A.B兩組實(shí)驗(yàn)，目的起到______作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中四種生物之間的食物關(guān)系，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的多少。據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，圖1中草屬于______，鼠、兔、狐屬于______。

（2）寫出圖1中的一條食物鏈：______。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷，圖2中甲-丁代表草的是______，代表狐的是______。

（4）由于干旱導(dǎo)致草的數(shù)量減少，一段時(shí)間后，鼠和兔的數(shù)量也隨之減少；鼠和兔數(shù)量的減少有利于草的生長(zhǎng)，草的數(shù)量逐漸增加；草的數(shù)量增加又有利于鼠和兔的數(shù)量增加。正因?yàn)槿?/span>此，生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物，它們都沒有成形的細(xì)胞核．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．能進(jìn)行呼吸 B．能生長(zhǎng)和繁殖

C．都能自由運(yùn)動(dòng) D．有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯨生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它應(yīng)該屬于（ ）
A.魚類
B.兩棲類
C.鳥類
D.哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（ ）

A．楊樹的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．楊樹能夠繁殖和生長(zhǎng)

C．楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D．楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貧血與下列哪項(xiàng)有關(guān)（ ）
①紅細(xì)胞數(shù)量過少 ②白細(xì)胞數(shù)量過少 ③血小板數(shù)量過少 ④血紅蛋白數(shù)量過少．
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物聯(lián)系中表示正確的食物鏈的是（ ）

A．陽光→植物→兔→狐 B．草→鼠→羊

C．植物→昆蟲→青蛙→蛇 D．貓頭鷹→兔→植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案