【題目】某人不慎感染新冠肺炎，入院治療期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，請你推測他的血液中明顯增多的血細(xì)胞是（ ）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.干細(xì)胞

【答案】B

【解析】

血液的組成包括血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng)，當(dāng)細(xì)菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，并將細(xì)菌吞噬，因此白細(xì)胞有防御疾病的作用，當(dāng)患肺炎時(shí)，血液中的白細(xì)胞會(huì)增多。

白細(xì)胞的功能是防御疾病，當(dāng)人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥時(shí)，白細(xì)胞的數(shù)目就會(huì)增多，來吞噬一些危害人體健康的病菌。所以某人不慎感染新冠肺炎，入院治療期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，他的血液中明顯增多的血細(xì)胞是白細(xì)胞。可見B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與小腸消化和吸收功能無直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：

A. 管壁的結(jié)構(gòu)分四層 B. 消化道中最長的一段

C. 腔內(nèi)有許多環(huán)形皺襞 D. 皺襞表面有許多絨毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

(1)圖A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是____________，其中圖B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖A多了一個(gè)______期。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是________和________；在圖D的結(jié)構(gòu)中，鳥卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[　]________；在圖E的結(jié)構(gòu)中，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[　]________。

(3)對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，圖F為________生殖，成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲線X、Y、Z 表示營養(yǎng)物質(zhì)）．請據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開始被消化的部位是消化道D

B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣膽汁

C. 在消化道D中，X、Y、Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物

D. Y曲線代表脂肪消化的過程，Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實(shí)驗(yàn)過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前可根據(jù)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號(hào)、②號(hào)和⑤號(hào)試管溶液變藍(lán)，③號(hào)試管溶液不變藍(lán)

C. 該實(shí)驗(yàn)中，④號(hào)試管是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可減少實(shí)驗(yàn)誤差

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如下圖）的敘述，正確的是( )

A. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞，痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C. 3是神經(jīng)中樞，不會(huì)受到大腦皮層的控制

D. 若因意外事故，圖中的4遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于狗的“鈴聲﹣唾液分泌反射”示意圖，下列分析正確的是（ ）

A．未經(jīng)過訓(xùn)練的狗，鈴聲也能引起唾液分泌反射

B．條件反射建立后，一般比較固定，難以消退

C．從該動(dòng)物對環(huán)境的適應(yīng)來說，非條件發(fā)射比條件反射有著更為積極的意義

D．條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，需要非條件刺激的不斷強(qiáng)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）小李的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)對照組：將氫氧化鈉溶液換成_____，其它條件保持不變。

（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是消耗盡葉片內(nèi)存留的_____。

（3）步驟③中，葉片放入盛有_____的小燒杯中進(jìn)行水浴加熱，目的是溶解葉綠素。

（4）若步驟④中葉片不變藍(lán)色，則說明：二氧化碳_____（填“是”或“不是”）光合作用必需的原料。

（5）光合作用需要的原料還有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖二所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖一中吸收水分的主要部位是（_____），具有圖二所示功能的部位是（_____）

A．① B．② C．③ D．④

（2）圖一中②所示結(jié)構(gòu)為 ____________。

（3）圖二中①表示細(xì)胞的 ___________過程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞的增多。

（4）圖二中②表示細(xì)胞的____________過程。判斷的依據(jù)是因?yàn)棰谶^程中細(xì)胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。

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