【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)是指呼氣和吸氣兩個(gè)動(dòng)作，呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依賴于（ ）。

A．肺泡的彈性

B．氣體分子的擴(kuò)散

C．呼吸肌的收縮和舒張

D．氧和二氧化碳的交換

【答案】C

【解析】

試題分析：呼吸運(yùn)動(dòng)的過程是：平靜吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與 胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。可見呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的。

考點(diǎn): 肺與外界氣體的交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回味科學(xué)家的探索，回答相關(guān)問題．
探索一：植物靠什么長大？
1642年，荷蘭科學(xué)家海爾蒙特猜測植物生長需要的營養(yǎng)是從土壤中獲得的．為此他做了柳樹苗生長實(shí)驗(yàn)．

探索二：植物能否清潔空氣？
1771年，英國科學(xué)家普里斯特利用小白鼠做了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（1）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)證明植物生長所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)不可能來自土壤而是來自于 ． 赫爾蒙特澆的雨水大部分是用于 ．
（2）現(xiàn)在我們已知，普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物（薄荷）的光合作用能夠 ． 普里斯特利有一次晚上做了同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果小白鼠死了，分析其原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學(xué)在草地上玩耍，褲子上留下較多綠色印跡，你有什么好的建議幫他洗掉

A．用洗衣粉清洗

B．用肥皂清洗

C．用沸水煮

D．將酒精涂在綠色印跡上一段時(shí)間后再清洗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠和小鼠是常用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，其中的大白鼠是褐家鼠的白化種類．請(qǐng)回答下列問題：
（1）大鼠和小鼠不是同一物種，科學(xué)家將大鼠生長激素基因注入小鼠受精卵內(nèi)，培育出了超級(jí)鼠，從而證明基因與性狀的關(guān)系是 ． 這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）野生褐家鼠對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng)，早在18世紀(jì)，人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進(jìn)行人工飼養(yǎng)．在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠，說明這種生物發(fā)生了 ． 讓一白化鼠與一只野生褐家鼠雜交，子代都是褐色，如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代鼠和子代鼠的基因組成分別是；若讓子代鼠與白化鼠雜交，則后代白化鼠與褐色鼠的比例是；基因A和a都是染色體上有遺傳信息的片段．
（3）大鼠的性別決定與人類相同，決定雄鼠性別的是染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過圖一中所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作用制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行作用產(chǎn)生該氣體的緣故．
（3）將圖三裝置置于陽光下，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠是植物幼苗進(jìn)行作用產(chǎn)生的，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中圓圈表示三種生物本身最有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)．下列有關(guān)描述正確的是（ ）

A.P可以表示真正的陸生動(dòng)物
B.Q可以表示有脊柱
C.E可以表示肺呼吸
D.F可以表示體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖，回答問題：

（1）請(qǐng)序號(hào)后，填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱．①；②；③；④ ．
（2）將序號(hào)按發(fā)育順序排列： ． 這種發(fā)育過程稱為 ． 如、（至少寫出兩種）等昆蟲也是這種發(fā)育類型；
（3）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育，發(fā)育過程與圖中昆蟲相比，沒有這個(gè)階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸都離不開圖所示結(jié)構(gòu)及組織，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲心臟四腔的結(jié)構(gòu)看，心臟肌肉壁最厚的腔是[]．若從④處灌注清水，清水最先從[]處流出．
（2）圖乙中，具有運(yùn)輸氧功能的細(xì)胞是[]；當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的細(xì)胞是[]．
（3）生病時(shí)會(huì)選擇圖丙的[]血管注射藥物，藥物最先到達(dá)圖甲心臟的[]這一腔室．

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