【題目】具備下列哪一特征的植物不適宜生活在如圖所示生物生活的環(huán)境中（　�。�

A.根系很發(fā)達(dá)
B.莖肥厚多汁
C.角質(zhì)層致密
D.葉面寬大

【答案】D
【解析】解：生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是和生活環(huán)境相適應(yīng)．干旱環(huán)境中水分缺乏，具有發(fā)達(dá)的根系可以提高植物的吸水能力；植物蒸騰作用的主要器官是葉，因此具有葉片面積較小，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；具有肥厚的肉質(zhì)莖可以儲(chǔ)存大量的水分，提高了植物的保水能力，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)．植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)進(jìn)行的，氣孔數(shù)量較多，蒸騰作用就強(qiáng)，散失的水分多，因此葉面寬大不適應(yīng)干旱環(huán)境．

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)，掌握適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)，繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回笞：

（1）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是________．菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[_]________，種子萌發(fā)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[_]________

（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的________部位

（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學(xué)在顯微鏡下觀察丙繪制的人體口腔上皮、桃樹(shù)根尖的兩個(gè)細(xì)胞圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（注：在[]中填寫相應(yīng)的數(shù)字，在橫線上填寫文字）

（1）圖表示的是人體口腔上皮細(xì)胞．
（2）乙圖是正在分裂的細(xì)胞，顯微鏡下可看到變化最明顯的是[7] ．
（3）[]能夠阻止噴灑在果實(shí)表面的農(nóng)藥進(jìn)入果肉細(xì)胞中．
（4）甲細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[2]含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息．
（5）將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，細(xì)胞不會(huì)漲破，是因?yàn)榇思?xì)胞具有起保護(hù)支持作用的細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將以下幾種動(dòng)物的序號(hào)填在相應(yīng)的動(dòng)物的括號(hào)后面（10分）

①企鵝 ②鱷魚 ③蝙蝠 ④大鯢 ⑤蜘蛛

A．節(jié)肢動(dòng)物（ ） B．兩棲類（ ） C．爬行類（ ） D．鳥類（ ） E哺乳類（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中各項(xiàng)以及它們之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：

（1）如圖可稱為一個(gè) （填“農(nóng)田”、“海洋”、“森林”或“草原”）生態(tài)系統(tǒng)．
（2）輸入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來(lái)源于 ．
（3）農(nóng)作物在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)，家禽、家畜、人是者．
（4）圖中處理農(nóng)作物秸稈和處理糞便的方式，有什么優(yōu)點(diǎn)？
（5）你了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村對(duì)作物秸稈是怎樣處理的嗎？就你知道的說(shuō)出兩種并說(shuō)明優(yōu)劣． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．如圖所示是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題：

（1）在該食物網(wǎng)中共包含___條食物鏈，其中屬于消費(fèi)者的生物有哪些？___．在該食物網(wǎng)中，碳主要以__的形式沿食物鏈傳遞．

（2）在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，雜草、農(nóng)作物屬于___，二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是________，沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于___．

（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料，牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明，該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的____利用，從而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是__________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米飯、面條等食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是人體的主要能源物質(zhì)，它是（　�。�
A.糖類
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化過(guò)程中最可靠的證據(jù)是

A. 地層 B. 化石 C. 火山噴發(fā) D. 巖漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】澳大利亞的科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫發(fā)現(xiàn)了引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體——幽門螺桿菌。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，幽門螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是

A. 沒(méi)有細(xì)胞壁 B. 沒(méi)有成形的細(xì)胞核 C. 沒(méi)有細(xì)胞膜 D. 沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

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