【題目】下列敘述中，哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)

A. 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞

B. 小腸長(zhǎng)約5～6米

C. 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛

D. 小腸內(nèi)有多種消化酶

【答案】D

【解析】小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛。由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以小腸是吸收的主要器官。小腸內(nèi)有多種消化酶，可以對(duì)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)進(jìn)行消化，和小腸是消化功能無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生態(tài)平衡的理解正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量恒定不變

B. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例恒定不變

C. 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的生物與其生活的環(huán)境因素不變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)質(zhì)上是改變了（ ）

A．生物的基因結(jié)構(gòu) B．生物的細(xì)胞構(gòu)成

C．生物的基因組成 D．生物的表達(dá)方式

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過(guò)作用散失，其失水的“門(mén)戶”是圖1中的[] ．
（2）若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是（填細(xì)胞器名稱），此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)合成貯存能量的 ， 并能維持大氣中的平衡．
（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校八年級(jí)生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)校園及其周?chē)纳镞M(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請(qǐng)結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）小組討論中，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)認(rèn)為圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用孢子進(jìn)行繁殖，而圖A所示植物是用進(jìn)行繁殖．
（2）從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動(dòng)物，其幼體用進(jìn)行呼吸；圖C所示動(dòng)物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行呼吸．
（3）從發(fā)育方式上看，圖D表示動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做；圖E所示動(dòng)物，其發(fā)育方式是 ．
（4）圖中F所示動(dòng)物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動(dòng)物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過(guò)程中都具有的特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氣體A、B是通過(guò)葉表皮的___________進(jìn)出的。

（2）若A代表二氧化碳，B代表氧氣，則此圖可表示植物體的__________過(guò)程。若A代表氧氣，B代表二氧化碳，則此圖可以表示植物體的_____________過(guò)程， 此過(guò)程用反應(yīng)式表示如下：_________+氧氣二氧化碳+水+能量若C表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自___________作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牽牛花清晨開(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 進(jìn)行呼吸

C. 生長(zhǎng)和繁殖 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四類微生物的敘述，不正確的是（ ）

A.圖中只有③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①與②的主要區(qū)別是①中沒(méi)有成形的細(xì)胞核
B.②④只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，③只能寄生在活細(xì)胞中
C.①進(jìn)行分裂生殖，④通過(guò)孢子繁殖后代
D.只要接觸①②③類生物，人和其他動(dòng)植物就會(huì)生病

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中所示肺泡外包圍著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于（　　）

A.氣體在血液中的運(yùn)輸
B.肺泡與血液間的氣體交換
C.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換
D.肺與外界的氣體交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案