Question

【題目】為了研究動(dòng)物的行為，小明同學(xué)一組人員從市場上購買了小鼠進(jìn)行了“小鼠 走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。在迷宮的出口處放一些小鼠喜愛的食物，實(shí)驗(yàn)前將小鼠饑餓12 小時(shí)，再放進(jìn)迷宮入口，下面表格中的數(shù)據(jù)是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖為“迷宮”示意圖。 請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為。通常小鼠找到 食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____的作用。

（2）上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成螞蟻，螞蟻難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越_____ ，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越_____，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的_____決定的。

（3）實(shí)驗(yàn)前將小鼠饑餓的目的是_____。

（4）動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以_____和_____，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng) _____。

Answer 1

【答案】學(xué)習(xí) 信息 高等 復(fù)雜 遺傳物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)所用的小鼠使它處于饑餓狀態(tài)，這樣小鼠會(huì)積極取食，更利于實(shí)驗(yàn)觀察 生存 繁殖后代 復(fù)雜環(huán)境的變化

【解析】

先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為。生物越高等，建立學(xué)習(xí)行為的時(shí)間越短。動(dòng)物通訊，就是指個(gè)體通過釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)。動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流。

（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為，是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)。動(dòng)物通過動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，所以通常小鼠找到 食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。

（2）學(xué)習(xí)行為是在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來的新行為。動(dòng)物的種類越高等，大腦越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。因此，上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成螞蟻，螞蟻難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。

（3）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，小鼠應(yīng)處于饑餓狀態(tài)。因此，實(shí)驗(yàn)前將小鼠饑餓的目的是實(shí)驗(yàn)所用的小鼠使它處于饑餓狀態(tài)，這樣小鼠會(huì)積極取食，更利于實(shí)驗(yàn)觀察。

（4）動(dòng)物行為的重要意義是有利于個(gè)體的生存，種族和延續(xù)，更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。因此，動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。