【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.

(1)寫出細(xì)菌細(xì)胞中以下結(jié)構(gòu)的名稱
B D
(2)細(xì)菌沒有成形的 , A位于細(xì)胞壁外,主要起作用,E有助于細(xì)菌的

【答案】
(1)細(xì)胞壁;DNA
(2)細(xì)胞核;保護(hù);運(yùn)動(dòng)
【解析】解:(1)圖中的A是莢膜,B是細(xì)胞壁,C是細(xì)胞膜,D是DNA,E是鞭毛.(2)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,A是莢膜,位于細(xì)胞壁的外側(cè),對(duì)細(xì)菌細(xì)胞起保護(hù)作用,E是鞭毛,與細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)有關(guān).
細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括B細(xì)胞壁、C細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和D未成形細(xì)胞核,外面的A是莢膜,E是鞭毛.細(xì)胞壁主要作用是保持細(xì)胞外形,保護(hù)作用.細(xì)胞膜主要作用是控制不同的物質(zhì)進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì)包括主要功能是供能;DNA與遺傳有關(guān);莢膜保護(hù)作用;鞭毛使細(xì)菌運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國東北地區(qū),人們對(duì)于馬鈴薯種植有著極為親切的描述,“投下幾粒馬鈴薯,多少都會(huì)有收成。只要開花,就能到田壟取‘蛋’糊口,解決溫飽! 馬鈴薯的繁殖過程見下面的示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)據(jù)圖可知,利用馬鈴薯塊莖來獲得新個(gè)體,這樣的繁殖方式屬于________生殖。

(2)馬鈴薯能開花結(jié)果,表明它還可以進(jìn)行________生殖。

(3)馬鈴薯新生塊莖中的有機(jī)物,來自葉片的_______作用,通過______(選填“導(dǎo)管”或者“篩管”)運(yùn)輸?shù)綁K莖中貯存。

(4)馬鈴薯能解決溫飽,這是因?yàn)轳R鈴薯塊莖中的有機(jī)物與米、面等主食類似,含有大量的________。這些有機(jī)物主要在人體消化道的________內(nèi)被消化吸收,最終為人體生命活動(dòng)提供能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大豆種子因含有豐富的蛋白質(zhì)而深受人們的喜愛。大豆種子是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的( )

A.胚珠 B.子房 C.花瓣 D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】親代的遺傳物質(zhì)傳遞給子代是通過( 。
A.胚胎
B.受精卵
C.體細(xì)胞
D.生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的。
(2)藻類與小魚之間是的關(guān)系。
(3)能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中的特點(diǎn)之一是 ,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲能量最多傳遞給下一環(huán)節(jié).寫出圖中的一條食物鏈:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的卷舌和不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀.卷舌是顯性,其基因用A表示;不卷舌是隱性,其基因用a表示,表現(xiàn)為不卷舌的基因組成是( 。
A.AA或Aa
B.Aa或aa
C.Aa
D.aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物,統(tǒng)稱為______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小李在四川發(fā)生的汶川大地震中失血過多,急需輸血。經(jīng)化驗(yàn),他的血型為AB型。在正常情況下應(yīng)該給他輸入的血液為

A.AB型 B. O型 C. B型 D. A型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雞冠有兩種性狀﹣﹣玫瑰冠和單冠.若親代個(gè)體都為玫瑰冠,后代個(gè)體中有玫瑰冠和單冠(R表示顯性基因,r表示隱性基因).則下列推斷正確的是( )

A.親代的玫瑰冠的基因型均為Rr
B.玫瑰冠是隱性性狀
C.子代的玫瑰冠的基因型均為Rr
D.單冠屬于顯性性狀

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