【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)往往降雨較多，其主要原因是

A．蒸騰作用使大氣濕度增加 B．光合作用旺盛，利用水分多

C．呼吸作用較弱，產(chǎn)生水分少 D．蒸騰作用使大氣濕度減少

【答案】A

【解析】

試題分析：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林生態(tài)系統(tǒng)中森林的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異不能遺傳的是（ ）

A．化學(xué)藥劑處理甜菜幼苗，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，含糖量增加

B．大花生的種子種在貧瘠的土壤中，后代得到“小花生”的種子

C．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交，后代得到高產(chǎn)抗倒伏小麥

D．普通甜椒種子經(jīng)過(guò)衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一成年男子每天消耗的能量約為15100KJ，如果這位成年男子每天從食物中吸收100g蛋白質(zhì)，500g糖，100g脂肪（糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的熱價(jià)分別為17.15千焦/克、17.15千焦/克、38.91千焦/克），經(jīng)過(guò)3個(gè)月后，這位男子的體重可能（ ）

A. 增加 B. 減少 C. 不變 D. 都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒模擬原始地球條件進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原始地球

A. 能形成原始生命 B. 能形成簡(jiǎn)單有機(jī)物

C. 能形成無(wú)機(jī)物 D. 能形成復(fù)雜有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大災(zāi)之后必有大疫”。所以各種自然災(zāi)害過(guò)后要防治瘟疫爆發(fā)，注意飲食衛(wèi)生顯得格外重要，這是為了（ ）

A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群

C. 切斷傳播途徑 D. 獲得免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃樹(shù)的花和果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）花、果實(shí)和種子是綠色開(kāi)花植物的 器官。

（2）圖中由①和②組成的結(jié)構(gòu)是 。

（3）花粉從①中散發(fā)出來(lái)，散落到③的過(guò)程叫做傳粉�；ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)出花粉管，花粉管將精子送到胚珠內(nèi)與卵細(xì)胞結(jié)合，該過(guò)程叫做 。

（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分是由 發(fā)育而來(lái)，種子是由 發(fā)育而來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民俗說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這說(shuō)明了生物的（ ）

A．生長(zhǎng)現(xiàn)象 B．適應(yīng)現(xiàn)象 C．遺傳現(xiàn)象 D．變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（ ）

A. 例子 B. 樣本 C. 代表 D. 樣品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不包含生命現(xiàn)象（ ）。

A．春眠不覺(jué)曉 B． 處處聞啼鳥(niǎo) C．夜來(lái)風(fēng)雨聲 D．花落知多少

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同步練習(xí)冊(cè)答案