如圖是幾種常見的動物,請你仔細(xì)觀察圖中的動物,回答下列問題:
(1)A的身體由許多    構(gòu)成,依靠    可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分    三部分,體表有堅韌的    ,既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用    呼吸,用    游泳,靠    感知水流和測定方向.
(4)D的身體呈    型,前肢變成    ,它特有的呼吸方式是   
(5)E 是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是   
(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有   
【答案】分析:這是一個識圖填空題,涉及動物的分類、結(jié)構(gòu)、發(fā)育特點以及動物在自然界中的作用等知識,據(jù)此答題.
解答:解:如圖A是蚯蚓,B是蝗蟲,C是鯽魚,D是家鴿,E是家兔.
(1)、身體呈長圓筒形,褐色稍淡,細(xì)長約由100多個體節(jié)組成.前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶.前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn).因此,A的身體由許多 體節(jié)構(gòu)成,依靠 環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)、B是蝗蟲一種農(nóng)業(yè)害蟲,蝗蟲的身體分 頭、胸、腹三部分,體表有堅韌的 外骨骼,既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C是鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,在魚身體的兩側(cè)各有一條側(cè)線,是魚的感覺器官,可以感知水流測定方向,使魚繞過障礙物.因此,靠側(cè)線感知水流和測定方向.
(4)、家鴿等鳥的身體呈流線型,這樣可以減少空氣阻力.體表被覆羽毛,有大型的正羽,排成扇形,利于煽動空氣完成飛行動作,前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,適于飛翔;家鴿飛行時,當(dāng)兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,進(jìn)行氣體交換的場所在肺,氣囊只是暫存氣體的作用.因此家鴿特有的呼吸方式是 雙重呼吸
(5)哺乳動物的主要特征體表有毛,牙齒分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達(dá),體溫恒定,胎生、哺乳.E 家兔是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳.
(6)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如圖中動物可以根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,即一類是A、B,屬于無脊椎動物體內(nèi)沒有脊柱;一類是C、D、E,屬于脊椎動物,體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱.因此,A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有 脊椎骨構(gòu)成的脊柱(或脊柱).
故答案為:
(1)體節(jié);環(huán)帶; 
(2)頭、雄、腹;外骨骼;
(3)鰓;鰭;側(cè)線;  
(4)流線型;翼;雙重呼吸;
(5)胎生哺乳;
(6)脊椎骨構(gòu)成的脊柱(或脊柱)
點評:此題涉及知識面比較廣,要求我們熟練掌握動物分類的知識以及在自然界中的作用,了解有關(guān)動物的結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的動物,請你仔細(xì)觀察圖中的動物,回答下列問題:
(1)A的身體由許多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成,依靠
環(huán)帶
環(huán)帶
可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分
頭、胸、腹
頭、胸、腹
三部分,體表有堅韌的
外骨骼
外骨骼
,既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用
呼吸,用
游泳,靠
側(cè)線
側(cè)線
感知水流和測定方向.
(4)D的身體呈
流線型
流線型
型,前肢變成
,它特有的呼吸方式是
雙重呼吸
雙重呼吸

(5)E 是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊椎骨構(gòu)成的脊柱(或脊柱)
脊椎骨構(gòu)成的脊柱(或脊柱)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的動物,仔細(xì)觀察圖中的動物,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)A類與B、G類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都由
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.G蝗蟲與B河蟹在分類上同屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物,A蚯蚓屬于
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物.因家兔在繁殖和哺育后代的過程中具有
胎生哺乳
胎生哺乳
的特征,所以屬于哺乳動物.
(2)蚯蚓依靠
濕潤的體壁
濕潤的體壁
呼吸;家鴿氣體交換的部位是
;魚兒離不開水,它的呼吸器官是
;青蛙屬于兩棲動物,它的呼吸是通過
肺和皮膚
肺和皮膚
進(jìn)行的.
(3)C類大多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征之一是:身體呈
流線型
流線型
,前肢
變成翼
變成翼
,體表被覆羽毛等.
(4)小白兔的一蹦一跳主要靠
骨骼
骨骼
肌肉
肌肉
組成的運動系統(tǒng)來完成.小白兔聽覺靈敏,一有危險馬上逃跑的反應(yīng),從獲得途徑上看屬于
先天性
先天性
行為.
(5)與狼的牙齒相比,愛吃蘿卜的兔子沒有
齒,這是與兔的植食性生活相適應(yīng)的.“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴,這與兔發(fā)達(dá)的
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的動物,依次為蚯蚓、對蝦、青蛙、蜥蜴、家鴿和家兔,有的還是人們非常喜歡的,請你仔細(xì)觀察它們,認(rèn)真思考,回答下列問題:

(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都有
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成.
(2)C類是一類特殊類群,它的幼體生活在
水中
水中
,用
呼吸;成體既可以生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用
呼吸,
皮膚
皮膚
起輔助呼吸的作用.
(3)D類身體表面覆蓋著
鱗或甲
鱗或甲
而成為真正陸生脊椎動物的一類.
(4)E類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征:身體呈
流線
流線
型,可減小飛行時的阻力.
(5)F類特有的生殖發(fā)育特點是
胎生、哺乳
胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是幾種常見的動物,請你仔細(xì)觀察圖中的動物,回答下列問題:
(1)A的身體由許多______構(gòu)成,依靠______可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分______三部分,體表有堅韌的______,既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用______呼吸,用______游泳,靠______感知水流和測定方向.
(4)D的身體呈______型,前肢變成______,它特有的呼吸方式是______
(5)E 是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點是______.
(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省濟寧市鄒城市八年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是幾種常見的動物,依次為蚯蚓、對蝦、青蛙、蜥蜴、家鴿和家兔,有的還是人們非常喜歡的,請你仔細(xì)觀察它們,認(rèn)真思考,回答下列問題:

(1)A類與B類結(jié)構(gòu)相同之處是身體都有    構(gòu)成.
(2)C類是一類特殊類群,它的幼體生活在    ,用    呼吸;成體既可以生活在陸地上,也可以生活在水中,主要用    呼吸,    起輔助呼吸的作用.
(3)D類身體表面覆蓋著    而成為真正陸生脊椎動物的一類.
(4)E類多能飛翔,與其生活相適應(yīng)的身體特征:身體呈    型,可減小飛行時的阻力.
(5)F類特有的生殖發(fā)育特點是   

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