【題目】下面是與動物生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖示的三種生殖發(fā)育方式中屬于變態(tài)發(fā)育的有圖______(填序號)。

(2)與丙相比,鳥類的生殖具有更高的成活率,是因為鳥類受精作用發(fā)生在體內(nèi),而丙的受精作用在___中進行;鳥卵外有[④]____的保護,此外,鳥還有丙所不具有的___(寫出一個即可)等繁殖行為。

【答案】甲和丙 卵殼 筑巢、孵卵、育雛

【解析】

1)昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→成蟲三個時期,如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。完全變態(tài):發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。
2)圖甲中①是成蟲,②是蛹,③是幼蟲,④是卵;圖乙中①是胚胎,②是氣室,③卵白,④卵殼。

1)甲圖反映了昆蟲的發(fā)育過程,其中圖甲所示的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期屬于完全變態(tài)發(fā)育,如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。圖丙中青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段,并且幼體和成體在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別較大,屬于變態(tài)發(fā)育。
2)丙圖中兩棲類的青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中,進行體外(水中)受精;而鳥類是體內(nèi)受精。鳥卵具有更復(fù)雜的結(jié)構(gòu),如為胚胎發(fā)育提供水分的卵白和防止水分散失的④卵殼等;鳥類的生殖過程還有孵化和育雛等行為,大大提高了后代的生活率。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種動物在生活中我們經(jīng)常見到,仔細觀察比較,回答問題:

(1)昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物,上述四種動物中屬于昆蟲的是_____,昆蟲的運動器官是__________。

(2)這四種動物雖然看上去形態(tài)差異較大,但仔細觀察會發(fā)現(xiàn)它們都具有一些相同的特征:體表有堅韌的_____;身體和附肢都_____,因此它們都屬于_____動物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的免疫器官不包括

A. 扁桃體 B. 淋巴結(jié) C. 脾臟 D. 甲狀腺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品保存不當容易發(fā)霉。為了探究影響霉菌生長的環(huán)境因素,某生物興趣小組 進行了如下操作:取甲、乙、丙三只培養(yǎng)皿,分別放人相同的兩小塊面包,在空氣中暴露30 分鐘后按下表中的方法處理,并觀察和記錄實驗現(xiàn)象。判斷下列敘述正確的是( )

A. 從實驗設(shè)計上看,甲和丙不能形成對照

B. 從變量的角度看,甲和乙對照的實驗條件只有溫度

C. 該探究說明低溫保存食品是食品保存的唯一方法

D. 從變量的角度看,乙和丙對照的實驗條件只有溫度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察下圖,根據(jù)圖回答下列問題。

(1)在分類階層中,生物種類最多的單位是________,其中生物之間所含有的共同特征最________,生物體間的差異最________;生物種類最少的單位是________,其中生物之間所包含的共同特征最________,生物體的差異最________。

(2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系,由近到遠的排列順序是__________________

(3)與梅花鹿同一目的動物有(舉二例)________________________________。

(4)梅花鹿與牛在分類階層上有________個相同的單位,它們是_______________________。

(5)梅花鹿在________這個分類階層上與人分開。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食品保鮮的原理是殺死食品中的細菌和真菌。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下述家蠶各個階段的特點按生殖發(fā)育過程進行排序,正確的是( )

①幼蟲

②蠶吐絲作繭

③化蛹

④受精卵

⑤交尾

⑥羽化

A. ①③②④⑤⑥ B. ④①③②⑤⑥ C. ④①②③⑥⑤ D. ①②③⑥⑤④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物分類單位越大,其中所包含生物的共同特征越多。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計。材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一個放大鏡、兩支滴管等。

(1)實驗步驟:

①在竹筒的一端,用滴管滴上一滴濃糖水,在另一端A滴上_____,將一只螞蟻等距離放在中間。

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:

(2)本實驗的假設(shè)是______。

(3)本實驗的自變量是______

(4)對實驗結(jié)果的預(yù)測和

預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向A端成停留在原處不動或不定向爬動,則說明______

預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說明______。

(5)本實驗設(shè)計的不足之處是______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案