【題目】下列敘述中,不屬于細(xì)胞分裂范圍的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)平均的分成兩份

B. 細(xì)胞核平均的分成兩份

C. 液泡漸漸脹大,幾個液泡并成為一個液泡

D. 細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

【答案】C

【解析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個．分裂時先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。液泡漸漸脹大，幾個液泡并成為一個液泡，不屬于細(xì)胞分裂的范圍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物運(yùn)動的描述不正確的是（　�。�

A. 不利于尋覓食物和躲避敵害

B. 能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

C. 有利于動物自身的生存和繁殖后代

D. 有利于動物爭奪棲息地

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為”的實(shí)驗(yàn)中，請回答：

（1）菜青蟲是菜粉蝶的________。

（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?

①你的假設(shè)是：________。

②尋找有菜青蟲卵的葉片。

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)。目的是________。

④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是________，對照組葉是________

⑤用什么方式讓菜青蟲對不同的葉片進(jìn)行選擇?________。

⑥實(shí)驗(yàn)時用的菜青蟲是1條還是10條？________。為什么?________。

⑦分析結(jié)果：你的預(yù)期結(jié)果是________。

⑧結(jié)論是：________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海蜇與渦蟲的描述，正確的是（　�。�

A. 都是扁形動物 B. 身體都呈輻射對稱

C. 感覺器官都集中前端 D. 都是有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（ ）

A．X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D

B．Y為脂肪，消化器官是C

C．Z為淀粉，消化器官是D

D．X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在成語“金蟬脫殼”中，“殼”指的是( )

A. 細(xì)胞膜 B. 翅 C. 外骨骼 D. 皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，魚在游泳時，前進(jìn)的動力來自于（ ）

A. 尾鰭的擺動 B. 胸鰭和腹鰭的擺動 C. 各種鰭的共同作用 D. 尾部和軀干的左右擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]______有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基酸、______在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

（2）圖2是______結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過______層細(xì)胞即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的________，在其___________結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時，轉(zhuǎn)動下列哪種結(jié)構(gòu)可以較大幅度的升降鏡筒？（ ）

A．遮光器 B．粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)換器 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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同步練習(xí)冊答案