為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：在A、B、C、D四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的棉花，在棉花的上面都放入相同大小的30粒菜豆種子，然后將它們放在不同條件下培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列相關(guān)問(wèn)題：
(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)，首先吸收水分，子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，隨后種子萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗，幼苗的莖和葉是由種子中胚的_____________發(fā)育而來(lái)。
(2)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推測(cè)，本實(shí)驗(yàn)探究了______________和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)A組和B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明____________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中A組和________組不能形成對(duì)照，原因是有____________個(gè)實(shí)驗(yàn)變量。
(1)胚芽
(2)水分（適宜的水分） 
(3)光照不是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件 
(4)D    兩
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?大慶）為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小華設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙三個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表．
裝置 甲 乙 丙
溫度 23℃ 23℃ 0℃
面巾紙干濕狀態(tài) 潮濕（含一定量的水分） 干燥 潮濕（含一定量的水分）
種子萌發(fā)的數(shù)量 23 0 0根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，她探究的實(shí)驗(yàn)變量時(shí)什么？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”設(shè)計(jì)了下表，據(jù)表中的信息回答問(wèn)題．
培養(yǎng)皿
編號(hào)		 種子的數(shù)量（粒） 種子所處的環(huán)境
（其他 外界條件均適宜并相同）
  A     2 培養(yǎng)皿底 部墊有浸濕的濾紙，25℃
  B     2 培養(yǎng)皿 底部墊干燥的濾紙，25℃
  C     2 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙，3℃
  D     2 水淹沒(méi)種子，25℃（1）此同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不足是
種子2粒，數(shù)目太少
種子2粒，數(shù)目太少
．
（2）在探究某一條件對(duì)生物的生活是否有影響，一般都應(yīng)設(shè)計(jì)
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，只有這樣才有說(shuō)服力．本實(shí)驗(yàn)共有這種實(shí)驗(yàn)
3
3
組．
（3）種子的最主要結(jié)構(gòu)是
胚
胚
，由花內(nèi)
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的．
（4）
子葉
子葉
或
胚乳
胚乳
為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的提供的信息回答下列問(wèn)題（其它外界條件均適宜）．
瓶子編號(hào) 甲 乙 丙 丁
種子的數(shù)量（粒） 3 3 3 3
種子所處的環(huán)境 少量水，20℃ 無(wú)水，20℃ 少量水，10℃ 將種子淹沒(méi)的水，20℃（1）用甲瓶和丁瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響
．
（2）甲瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
，乙瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
．由此可以得出結(jié)論：
種子萌發(fā)需要水分
種子萌發(fā)需要水分
．
（3）本實(shí)驗(yàn)中，可用
甲、丙
甲、丙
兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響．
（4）如果嚴(yán)格按照表中的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，原因可能是
種子的自身的條件不適宜
種子的自身的條件不適宜
．
（5）如果要測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處于和
甲
甲
瓶相同的環(huán)境中．
（6）請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)不足之處：
種子的數(shù)量太少
種子的數(shù)量太少
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表李明同學(xué)為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中信息思考：
瓶子編號(hào) 種子的數(shù)量（個(gè)） 種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）
A 100 適量水，20℃
B 100 無(wú)水，20℃
C 100 適量水，-10℃
D 100 水將種子淹沒(méi)，20℃用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是（　�。�
A、水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B、溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響
C、空氣對(duì)種子萌發(fā)影響
D、陽(yáng)光對(duì)種子萌發(fā)的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

      <dfn id="dka1g"></dfn>
      • <menuitem id="dka1g"><code id="dka1g"></code></menuitem><td id="dka1g"></td>
      <dfn id="dka1g"></dfn>
    • <sup id="dka1g"><rt id="dka1g"></rt></sup>
            


            
瓶號(hào)
種子的數(shù)量
種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
            

            
1
2粒
瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布25℃
萌發(fā)
            

            
2
2粒
無(wú)水 25℃
未萌發(fā)
            

            
3
2粒
瓶子底部墊有浸濕的濾紙或紗布0℃
未萌發(fā)
            

            
4
2粒
水淹沒(méi)種子25℃
未萌發(fā)（1）實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
             

            （2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣，應(yīng)該選擇1號(hào)瓶和
             
            號(hào)瓶作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你能得出什么結(jié)論？
             
            ．
            （3）2號(hào)瓶和3號(hào)瓶能否形成對(duì)照試驗(yàn)？
             
            請(qǐng)說(shuō)明理由
             
            ．
            （4）用1號(hào)瓶與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是
             
            ？
            （5）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
             
            兩組瓶子做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
            （6）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：
             
            ．
            （7）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從
             
            方面尋找原因．

			
            

			
            
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