【題目】炎熱的夏天，特別是黎明時(shí)分，池塘里的魚大量浮到水面（即“浮頭”），嚴(yán)重時(shí)還造成魚群

大量死亡（即“泛塘”）。這是由于水中缺 。

【答案】氧

【解析】

試題分析：呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的魚在黎明時(shí)刻出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象，是魚類與藻類植物在黎明時(shí)競(jìng)爭(zhēng)水中氧氣、導(dǎo)致水中缺氧而引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物體某些生理過程的概念圖，請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字。

①_________②_________③_________④_________⑤_________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由 發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫做有性生殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為植物的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問題:

(1)我們吃橘子時(shí),剖開橘皮看見的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo)______和_______,屬于[　]____。

(2)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì),屬于[　]_______。

(3)[　]_____具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中（A、B、C、D、E依次表示消化道各段）被消化的程度，下列說法正確的是（　�。�

A. 圖中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白質(zhì)

B. 圖中D段表示小腸，里面有腸液、胰液和膽汁

C. 圖中I曲線表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化

D. 圖中II曲線表示的是脂肪的消化過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螳螂的發(fā)育要經(jīng)過幼蟲 、成蟲三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是_____________,b是__________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是____________________,B是_________。

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了____,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時(shí)減少了大氣中____的含量,維持了生物圈中的

____平衡。

(4)b作用的意義是釋放______,為植物的生命活動(dòng)提供_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為男女生殖器官圖，根據(jù)圖中編號(hào)及所指部位，回答下列問題(括號(hào)中填編號(hào))：

(1)人體的性腺包括［ ］______和［ ］______，它們的主要功能是產(chǎn)生______，分泌______。

(2)男性長出胡子與圖中［ ］______有密切關(guān)系。

(3)［ ］______產(chǎn)生的精子和［ ］______產(chǎn)生的卵子，在［ ］______內(nèi)結(jié)合形成受精卵。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的卷舌和單眼皮 B．兔的白毛和豬的黑毛

C．番茄的紅果和香蕉的黃果 D．豌豆的高莖和矮莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案