【題目】下列關(guān)于呼吸作用的說法正確的是（　　）

A. 呼吸作用只在含葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行

B. 呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行

C. 呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

D. 呼吸作用只在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行

【答案】B

【解析】呼吸作用在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行，光合作用只在含葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行，A錯(cuò)誤；呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，因此呼吸作用在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行，B正確；呼吸作用在白天和晚上都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤；呼吸作用是一切生物的共同特征，所以生物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不符合如圖表示概念之間關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ玉米種子Ⅱ胚Ⅲ胚乳
B.Ⅰ無(wú)脊椎動(dòng)物Ⅱ節(jié)肢動(dòng)物Ⅲ昆蟲
C.Ⅰ泌尿系統(tǒng)Ⅱ腎臟Ⅲ腎單位
D.Ⅰ染色體ⅡDNAⅢ基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為有莢膜的細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）與植物細(xì)胞相比，二者都有的結(jié)構(gòu)是__（填代號(hào)），該細(xì)菌特有的結(jié)構(gòu)是__（填代號(hào)），與植物細(xì)胞相比，主要區(qū)別是：細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)只有[]__而沒有__．細(xì)菌控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是__．

（2）與玉米葉肉細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含__不能進(jìn)行光合作用，只能直接利用現(xiàn)成的__生活，這樣的營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng)．

（3）細(xì)菌等單細(xì)胞生物能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長(zhǎng)和繁殖等生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的．可見，細(xì)胞是生物體__的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】著名遺傳學(xué)家孟德爾選用具有明顯相對(duì)性狀的豌豆，進(jìn)行人工控制的傳粉雜交，研究相對(duì)性狀的遺傳，表格是孟德爾所做的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析后回答：

組別

父本

母本

子代表現(xiàn)出的性狀

A

種子黃色

種子綠色

種子黃色

B

種子綠色

種子綠色

種子綠色

C

種皮光滑

種皮皺縮

種皮光滑

D

種皮光滑

種皮皺縮

光滑：皺縮=1：1

E

高莖豌豆

高莖豌豆

高莖：矮莖=3：1

（1）從A組實(shí)驗(yàn)來判斷，種子黃色是___性性狀。

（2）B組的子代表現(xiàn)出全部是種子綠色的，如果將子代種下，在自然的情況下，它的后代表現(xiàn)出的性狀將是種子___色。

（3）從C，D組實(shí)驗(yàn)來看，隱性性狀是種皮___。

（4）D組的父本的基因組成應(yīng)該是___（用BB，Bb，或bb表示）。

（5）E組的高莖豌豆雜交，后代出現(xiàn)了矮莖豌豆，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱作___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素不能亂用，生病時(shí)候才能服用。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是海洋生態(tài)系統(tǒng)中最普通的能量金字塔．從圖中可知，大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃浮游動(dòng)物，浮游動(dòng)物吃浮游植物．請(qǐng)分析回答：

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過_____的關(guān)系形成食物鏈，這條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于_____，將能量轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中的生物是圖中的_____，該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____者，它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中所蘊(yùn)含的能量最多．能量在沿食物鏈傳遞的過程中具有逐級(jí)_____的特點(diǎn)，因此該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最少的生物類群是_____．

（3）千萬(wàn)年來，海洋不會(huì)被動(dòng)植物的排泄物或遺體所填滿，是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中還存在著_____者，它們能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，供植物再利用，對(duì)自然界的_____循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知能卷舌與不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（B）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（b）是隱性基因。請(qǐng)分析回答：

（1）右側(cè)遺傳圖解中，個(gè)體①的基因組成是___；②、③的性狀表現(xiàn)依次是___和___。

（2）預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦生育一個(gè)不能卷舌孩子的可能性是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱其重量為5克，切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料，稱其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過多，溫度變化過小，不易讀數(shù)；水量過少，則可能出現(xiàn)現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．
（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示裝置上畫出該部件的示意圖．（能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可）
（3）要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開，并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢？經(jīng)過討論，形成了以下三種不同意見，其中最為科學(xué)合理的是（填字母）．
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）．焦
（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量，計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值．焦．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚的葉不能完成的是（ ）

A. 光合作用 B. 吸收水 C. 吸收無(wú)機(jī)鹽 D. 生殖

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