【題目】下列動(dòng)物都能生活在干燥環(huán)境中的是

A．蜥蜴、蚯蚓、駱駝 B．沙漠狐、鴕鳥、袋鼠

C．袋鼠、青蛙、獅子 D．駱駝、刺猬、蠑螈

【答案】B

【解析】

試題分析：蚯蚓用體表呼吸、青蛙、蠑螈屬于兩棲動(dòng)物，都不適應(yīng)在干燥的環(huán)境中；蜥蜴、駱駝、沙漠狐、鴕鳥、袋鼠獅子、刺猬適應(yīng)在干燥的環(huán)境中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在步驟①中，為了消耗植物體內(nèi)原有的淀粉，應(yīng)將植物放在________處理一晝夜。

（2）在步驟②中，為了設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用_______（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮住。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（3）步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是_____，其作用溶解__________。

（4）在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分_________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），這說明光合作用產(chǎn)生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有____________、___________。

（2）圖中共有________條食物鏈，請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈：________________________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時(shí)，各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)由于人們?yōu)E用農(nóng)藥而遭到破壞，那么，___________體內(nèi)的有機(jī)農(nóng)藥濃度最高。

（5）能量在沿食物鏈的傳遞過程中有何特點(diǎn)？________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因、DNA、染色體、細(xì)胞核的關(guān)系，圖中1、2、3、4依次表示（ ）

A. 基因、DNA、染色體、細(xì)胞核

B. DNA、基因、細(xì)胞核、染色體

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 染色體、細(xì)胞核、基因、DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍(lán)色的裝置是_____，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證了_____是光合作用的原料。

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)_____裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明蒸騰作用的主要器官是_____。

（4）綜合上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，綠色植物對(duì)維持大氣中的_____起重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？_____（答出一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱形。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_____性狀

（2）4號(hào)的性染色體組成為_____，其中X染色體來自_____號(hào)，父母控制性狀的基因通過_____傳遞給子女。

（3）若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，5號(hào)的基因組成是_____；若6號(hào)是單眼皮，5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)單眼皮孩子的幾率是_____。

（4）7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生的角度分析，他們不能結(jié)為夫妻的原因是：后代患_____的機(jī)會(huì)大大增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)形成幼苗，最先長出的是根。請(qǐng)據(jù)該圖回答以下問題。

（1）從結(jié)構(gòu)層次來看，根屬于 。

（2）植物體吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的[___] ，此處生有大量根毛。

（3）圖中③的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，能不斷分裂增生，屬于 __組織。

（4）根具有向地生長的特性，這屬于生物基本特征中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的有耳垂與無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示，則下列判斷正確的是（　�。�

第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂男孩和無耳垂女孩的機(jī)會(huì)均等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B．蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競(jìng)爭關(guān)系

C．沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D．圖中最短的食物鏈為：陽光 → 草→兔→狐

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