【題目】飯前便后要洗手，不與他人共用毛巾、臉盆等。從預(yù)防傳染病的措施看，這些做法屬于（ ）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體

【答案】B

【解析】

傳染病的預(yù)防措施：控制傳染源，切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)，采取綜合措施，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。例如，對(duì)麻疹和脊髓灰質(zhì)炎，要以預(yù)防接種、保護(hù)易感人群為重點(diǎn)；對(duì)蛔蟲病等消化道傳染病，要以搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，切斷傳播途徑為重點(diǎn)。

所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。飲用水及食物以及手等都會(huì)成為病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，故在生活中做到不吃腐敗過(guò)期的食物，飯前便后要洗手，不與他人共用毛巾、臉盆等屬于切斷傳播途徑。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲是一類農(nóng)業(yè)害蟲。下列關(guān)于蝗蟲特征的敘述不正確的是（ ）

A.身體分為頭、胸、腹三部分B.用氣門、氣管和肺呼吸

C.體表包著一層堅(jiān)韌的外骨骼D.胸部有三對(duì)足、兩對(duì)翅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】球迷觀賽時(shí)，看到精彩瞬間會(huì)激動(dòng)得歡呼雀躍。對(duì)球迷這種反應(yīng)分析不正確的是（ ）

A.這種反應(yīng)過(guò)程屬于反射B.這種反應(yīng)過(guò)程不需要大腦皮層參與

C.眼和耳是感受刺激的主要器官D.聽覺和視覺的形成在大腦皮層的相關(guān)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞的呼吸作用需要酶的參與

B.葉綠體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，能把光能儲(chǔ)存在制造出的有機(jī)物中

C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的DNA主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中

D.DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年，一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒在中國(guó)誕生，這對(duì)雙胞胎姐妹尚處于體外胚胎期時(shí)，體內(nèi)的一個(gè)基因（CCR5）經(jīng)過(guò)基因編輯修改，使HIV（艾滋病）病毒無(wú)法入侵人體細(xì)胞，她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這個(gè)技術(shù)在國(guó)內(nèi)外科學(xué)界引發(fā)巨大的倫理質(zhì)疑。

（1）艾滋病是一種人類免疫缺陷病，人類基因組中由于基因的缺失，當(dāng)艾滋病病毒侵入人體時(shí)，不能產(chǎn)生抵抗艾滋病病毒的______。通過(guò)基因編輯使嬰兒獲得的抵抗艾滋病的免疫類型屬于_______免疫。

（2）雙胞胎露露和娜娜誕生的過(guò)程屬于______生殖。 娜娜和露露在基因上和父母親之間有不同，這種生物學(xué)現(xiàn)象叫做______。露露和娜娜抵抗艾滋病的性能能否遺傳給下一代？_____（填“能”或“否”）。

（3）據(jù)資料所知，通過(guò)修改CCR5基因，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)艾滋病的天然免疫，這說(shuō)明_______。

（4）已知生下的雙胞胎都是女孩，則她們體細(xì)胞中染色體組成應(yīng)該是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí)，都會(huì)包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引，②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮，④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是（ ）

A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④①②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于新冠疫情防控，提倡使用公筷。從預(yù)防傳染病的措施分析，這屬于（ ）

A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你用筷子夾菜送往嘴里時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（ ）

A.舒張、收縮B.收縮、舒張

C.舒張、舒張D.收縮、收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的起源與進(jìn)化，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志

B.人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是金絲猴

C.人類進(jìn)化歷程可分為：南方古猿、能人、直立人、智人等階段

D.人類的起源和進(jìn)化，除遺傳和變異外，還有多種其他因素的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案