【題目】植物細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)性生殖，動(dòng)物不能進(jìn)行無(wú)性生殖，植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖。 （____）

【答案】錯(cuò)

【解析】被子植物可以通過(guò)有性生殖和無(wú)性生殖來(lái)繁殖后代。用種子來(lái)繁殖后代屬于有性生殖，因?yàn)榉N子中有胚，胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的；被子植物也可以通過(guò)營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）、組織培養(yǎng)等技術(shù)來(lái)繁殖后代，這些生殖方式不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖。動(dòng)物也能進(jìn)行無(wú)性生殖，如分裂生殖等。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某中學(xué)男、女生身高生長(zhǎng)速度曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 男生進(jìn)入青春期比女生早

B. 男、女生進(jìn)入青春期身高突增

C. 從出生至20歲是智力發(fā)展的黃金時(shí)期

D. 男、女生進(jìn)入青春期后，不愿意參加文體和社會(huì)活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說(shuō)明了 因素對(duì)生物的 影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”（如下圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.A代表原始生命，它生活在原始海洋中

B.A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干，其分類(lèi)單位是界

C.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由B古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的，C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是用種子繁殖

D.從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嫁接能否成功的關(guān)鍵是（ ）

A. 砧木的樹(shù)皮上要割出T型口

B. 接穗橫切口要扎好

C. 接穗和砧木要粗細(xì)一致

D. 接穗和砧木的形成層要緊密結(jié)合在一起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境中生活的生物種類(lèi)最少的是（　　）

A. 南極冰川 B. 沙漠戈壁 C. 背陰面的大山 D. 蒙古草原

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放在窗臺(tái)上的花盆總不轉(zhuǎn)動(dòng)的話(huà)，花盆里種的植物會(huì)彎向窗子生長(zhǎng)，說(shuō)明（　�。�

A. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．腎單位 B．神經(jīng)元 C．灰質(zhì) D．白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種生物，請(qǐng)分析回答：

(1)從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看，A、B、E都有肺這一呼吸器官，除肺外，A和B與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是______________。E的體表覆蓋__________________，既能保護(hù)身體，又能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)適于陸地生活。 如果將A、B、C、E分成兩類(lèi)，其分類(lèi)依據(jù)是_________。

(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，細(xì)胞有細(xì)胞壁的是__________(填字母序號(hào))。

(3)D類(lèi)生物的生殖方式是________________。

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