【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（ ）
A.碘液、生理鹽水、自來(lái)水
B.碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水
C.碘液、自來(lái)水、生理鹽水
D.涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液

【答案】D
【解析】制作裝片時(shí)，滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的原有形狀。用涼開(kāi)水漱口，以去除口腔中的食物殘?jiān)�。染色是把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。

故答案為：D

人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程是：①擦拭載玻片和蓋玻片→②在載玻片上滴一滴生理鹽水→③漱口→④用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細(xì)胞→⑤將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→⑥蓋蓋玻片→⑦染色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是海濱常見(jiàn)的水生生物，屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�

A. 鮑魚(yú) B. 龜 C. 梭子蟹 D. 蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玉用顯微鏡觀察某生物組織切片，她判斷該生物是動(dòng)物。她的判斷依據(jù)應(yīng)該是（ ）
A.該組織細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B.該組織細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁
C.該組織細(xì)胞沒(méi)有線粒體
D.該組織細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的共同特征是（ ）
A.無(wú)根、莖、葉
B.用種子繁殖
C.用孢子繁殖
D.有根、莖、葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用最終將光能貯存在（ ）
A.葉綠體
B.葉綠素
C.氧氣
D.淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門(mén)，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì)_____，這說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物的分解過(guò)程中釋放了_____。

（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭熄滅，因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶?jī)?nèi)的_____。裝有煮熟種子的乙瓶的作用是_____。

（3）圖（三）中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度明顯_____（高/低）于乙瓶，說(shuō)明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過(guò)程中產(chǎn)生了_____。與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成對(duì)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)_____。乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì)_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中，屬于同一類(lèi)群生物的是( )

A. 細(xì)菌、蘑菇、靈芝 B. 松樹(shù)、蘑菇、靈芝

C. 蘑菇、靈芝、銀耳 D. 病毒、細(xì)菌、魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的一組是

A. 腎蕨、水綿、香菇 B. 酵母菌、靈芝、豌豆

C. 小麥、番茄、大豆 D. 水稻、葫蘆蘚、大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們利用在田間噴灑一定量的性外激素，達(dá)到控制害蟲(chóng)數(shù)量的目的，這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)個(gè)體之間的（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng) B. 通訊 C. 攝食 D. 產(chǎn)卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案