(2012?無錫)下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
分析:此題考查的是呼吸作用在生活中的應(yīng)用.可以從植物的根要進行呼吸作用消耗氧方面來切入.
解答:解:A、瓦盆的壁上有許多微小的空隙可以透氣透水,而瓷盆的壁上空隙很少透氣性較差,花的根系需要呼吸空氣中的氧氣.空氣中的氧氣可以較多的透過瓦盆的壁(通過瓷盆的壁的氧氣較少)進入盆內(nèi)的土壤,有利于花卉根系細胞的呼吸作用,促進花的生長.
B、澄清的石灰水即是氫氧化鈣溶液,其主要成分是氫氧化鈣,它能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁.
C、酵母菌是單細胞真菌,體內(nèi)不含葉綠素,無法進行光合作用,靠分解動植物的遺體來維持生活,進行腐生生活,在有氧和無氧的條件下都能生活,有氧時把葡萄糖分解成二氧化碳和水,無氧時把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精,釋放出能量,供生命活動需要.
D、生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過程,叫做呼吸作用;呼吸作用有光無光都能進行.
故選:B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解呼吸作用的條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)列表比較光合作用和呼吸作用得區(qū)別
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
原料
二氧化碳
二氧化碳
氧氣
氧氣
有機物
有機物
產(chǎn)物
氧氣
氧氣
有機物
有機物
二氧化碳
二氧化碳
部位 只在含有
葉綠體
葉綠體
的細胞中進行
在所有的
細胞中都能進行
條件
下才能進行
每時每刻
每時每刻
都能進行
能量轉(zhuǎn)換(填儲存或釋放)
儲存
儲存
能量
釋放
釋放
能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)如圖為顯微鏡下血涂片視野圖,請據(jù)圖回答:
(1)血液的顏色主要由圖中的[
A
A
]
紅細胞
紅細胞
所決定.
(2)能夠穿過毛細血管壁,聚集到受傷部位,吞噬病菌的是[
B
B
]
白細胞
白細胞

(3)當一個人從平原地區(qū)到高海拔地區(qū)后,血液中的[
A
A
]
紅細胞
紅細胞
數(shù)量會顯著增加.
(4)圖中的C具有
止血
止血
加速凝血
加速凝血
的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)下表是某同學(xué)的家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請據(jù)此分析回答下列問題:
性狀類型 父親 母親 女兒
眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
酒窩 有酒窩 無酒窩 有酒窩
膚色 正常 正常 白化(1)表中調(diào)查結(jié)果顯示,女兒的眼皮和母親的眼皮都是單眼皮,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫做
遺傳
遺傳
..
(2)已知決定有酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無酒窩的基因(d)是隱性基因,則該同學(xué)的基因組成是
Dd
Dd

(3)從膚色調(diào)查的結(jié)果可以推斷,決定白化病的基因是
隱性
隱性
(填“顯”或填“隱“)性基因.
(4)如果該同學(xué)的母親做了雙眼皮手術(shù),那么,她的父母再生育的孩子應(yīng)該為
(填‘‘單“或填‘‘雙“)眼皮.原因是
遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化
遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?無錫)模擬實驗是生物學(xué)實驗的一種基本類型.某班級同學(xué)通過模擬實驗探究自然狀況下人類生男生女的幾率問題,同學(xué)們向老師咨詢后設(shè)計并進行了如下實驗.
材料用具:相同大小、形狀和相同材質(zhì)的圍棋子若干,記號筆,標簽,裝圍棋袋子兩個.
方法步驟:I  全班分為6個實驗小組,每組將實驗用裝圍棋的兩個袋子分別貼上標簽甲和標簽乙;
Ⅱ甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋中裝入白色圍棋子和黑色圍棋子各50粒;
Ⅲ從甲、乙兩袋中各摸出1粒圍棋子進行顏色組合,并將組合結(jié)果填入下表中(1粒黑子和1粒白子的組合用B/W表示,2粒白子的組合用W/W表示).各實驗小組重復(fù)上述操作30次;
<sub id="9rox3"><ruby id="9rox3"></ruby></sub>
組別方式
組別
B/W W/W
第1組 14 16
第2組 15 15
第3組 18 12
第4組 13 17
第5組 16 14
第6組 16 14請回答下列問題.
(1)B/W與W/W的理論比值應(yīng)是
1:1
1:1

(2)為使實驗結(jié)果更可靠,應(yīng)對6個小組的實驗數(shù)據(jù)進行
求平均值
求平均值

(3)每完成1次組合后,是否要將摸出的2粒棋子放回袋子?

(4)黑色圍棋子模擬的生殖細胞攜帶的性染色體類型是
Y
Y

(5)根據(jù)本班級同學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是
生男生女是隨機的,機會是均等的
生男生女是隨機的,機會是均等的

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