【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）

A. 光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)

B. 光合作用為動(dòng)物和人類(lèi)提供食物和能量

C. 光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行

D. 光合作用需要光和葉綠體

【答案】C

【解析】光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
由公式可看出：①光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，除了滿(mǎn)足自身的生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或間接以植物為食，所以也為其它生物提供了基本的食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用。它是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)。②在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。是自然界的能量來(lái)源。③光合作用必須在光下在細(xì)胞的葉綠體里才能進(jìn)行，也就是說(shuō)只有在植物的見(jiàn)光部分含有葉綠體的細(xì)胞中才能進(jìn)行光合作用。由上可知C的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物的部分生理活動(dòng)或顯微鏡下的結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖，進(jìn)行光合作用的主要部位是 ．
（2）氣體進(jìn)出葉片的“窗口”是圖甲中的（填序號(hào)）．圖甲③內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的 ．
（3）圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí)，圖丙試管中收集到的氣體是 ． 當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí)，該植物光合作用吸收的二氧化碳（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用釋放的二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）A、B與圖中其它動(dòng)物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒(méi)有______．若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類(lèi)，圖中動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是______．（填字母）

（2）C的生殖和發(fā)育必須在______進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)____發(fā)育才能上陸生活．

（3）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列，以下選項(xiàng)正確的是______．

A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響草原上植物生長(zhǎng)的因素有陽(yáng)光、空氣、水、土壤、草食動(dòng)物等等，這些因素統(tǒng)稱(chēng)為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各類(lèi)生物生殖和發(fā)育特點(diǎn)的描述，不正確的是（ ）

A．嫁接時(shí)應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

B．雞卵的卵黃表面有一盤(pán)狀小白點(diǎn)，是胚盤(pán)，里面含有細(xì)胞核

C．蝴蝶的發(fā)育順序是：受精卵→毛毛蟲(chóng)→蝴蝶→蛹 四個(gè)時(shí)期

D．哺乳動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的來(lái)源，下列操作無(wú)效的是（　　）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，對(duì)準(zhǔn)光源

B．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換一個(gè)物鏡

C．移動(dòng)載玻片

D．換一個(gè)目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年5月以來(lái)網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞?shì)^多。

（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦”的帖子，提醒大家不要再吃小龍蝦了，那么小龍蝦究竟是什么呢？小龍蝦（如右圖）就屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動(dòng)物 B．軟體動(dòng)物 C．節(jié)肢動(dòng)物 D．棘皮動(dòng)物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛(ài)吃腐爛性食物呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，某中學(xué)七年級(jí)“未來(lái)生物學(xué)家”活動(dòng)小組的同學(xué)作了探究：

①提出問(wèn)題： 。

②作出假設(shè)： 。

③制定計(jì)劃（略）

④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施（如下圖）。

“我們做過(guò)小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗(yàn)，做了一個(gè)Y型的迷宮，A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊，B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊，經(jīng)過(guò)幾百次觀察，發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取向于新鮮魚(yú)塊。”

⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論 。

（3）該探究活動(dòng)中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為，動(dòng)物行為學(xué)家研究動(dòng)物行為主要采用的方法為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是（ ）

A．胃能消化淀粉 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在消化道內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是

A．生理鹽水、稀碘液 B．清水、稀碘液

C．稀碘液、生理鹽水 D．稀碘液、清水

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同步練習(xí)冊(cè)答案