【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,植物細(xì)胞是圖中的_____(填“A”“B”)細(xì)胞。

(2)遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的_____(填圖中序號(hào))中。

(3)B細(xì)胞的最外層沒(méi)有_____(填圖中序號(hào))的支持作用,所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形。

(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是_____(填選項(xiàng)字母)。

A.經(jīng)常喝牛奶 B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) C.參加體育鍛煉 D.父母的養(yǎng)育

【答案】A ④①B

【解析】

圖中:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)。動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:②細(xì)胞膜、④細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)。

(1)與A圖相比B圖沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此,A圖表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,B圖表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息。因此,遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的④細(xì)胞核中。

(3)細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用。B細(xì)胞的最外層沒(méi)有①細(xì)胞壁的支持作用,所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形。

(4)生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂分不開(kāi)的,細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,從而使生物體由小長(zhǎng)大。我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體的心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)圖中流入A室的血管分別是[ ]______________和[ ]______________。

(2)從D室中流出血液的血管是[ ]______________。

(3)圖中A、B、C、D四個(gè)腔室中,血液為動(dòng)脈血的是______________。

(4)C中的血液不能倒流回到A室的原因是____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。該食物網(wǎng)要組成完整的濕地生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是_____

(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_____,綠鷺處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)水蚤與輪蟲(chóng)的關(guān)系是_____。

(4)經(jīng)某生物興趣小組經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn),鯰魚(yú)70%的食物來(lái)自劃蝽,劃蝽50%的食物來(lái)自蚊子幼蟲(chóng),若蚊子的幼蟲(chóng)獲得了1000千焦的能量,最多能傳遞給鯰魚(yú)_____千焦。

(5)鯰魚(yú)糞便中有機(jī)物的能量_____(填“能”或“不能”)直接被蕨類吸收利用。

(6)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性差的原因是_____

(7)在該食物網(wǎng)中,除了體型差別外,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,鯰魚(yú)數(shù)量比水蚤數(shù)量少的原因是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位母親生了一男一女雙胞胎,這兩個(gè)小孩來(lái)自(  )
A.一個(gè)受精卵
B.一個(gè)卵分別與兩個(gè)精子結(jié)合
C.兩個(gè)受精卵
D.兩個(gè)卵與一個(gè)精子結(jié)合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組,在相同的適宜溫度下播種,甲組種在肥沃濕潤(rùn)的土壤中,乙組種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤中,這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A甲先萌發(fā) B乙先萌發(fā) C同時(shí)萌發(fā) D乙不萌發(fā)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《中國(guó)自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況(如圖所示)。大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來(lái)自于生存環(huán)境的改變和喪失;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)資料中提及的動(dòng)物所屬類群屬于________。

(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的狀況是___________。

(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和_______多樣性三個(gè)層面采取措施。

(4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是__________________。

(5)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?________________________(請(qǐng)舉一例)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某男子的雙眼皮,他只產(chǎn)生一種精子,那么他的基因組成是( 。
A.AA
B.Aa
C.aa
D.A

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.曲線甲中AB變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化

C.曲線乙中AC變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是綠色開(kāi)花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案