大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)
受精卵
受精卵
開始的．
分析：此題考查的是生命始于受精卵．植物體與動(dòng)物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)受精卵開始的．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體．
解答：解：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動(dòng)．只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn)．動(dòng)植物體都是由受精卵分裂、分化形成組織，不同的組織形成器官．由動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；由植物細(xì)胞構(gòu)成，形成分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織．植物體沒有系統(tǒng)，由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，這六大器官直接形成整個(gè)綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故答案為：受精卵．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握新生命的起點(diǎn)--受精卵的形成．
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)受精卵細(xì)胞開始的，細(xì)胞通過
分裂
分裂
過程產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞，經(jīng)過
分化
分化
出現(xiàn)更多類型的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群，即組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)
受精卵
受精卵
開始的，它是由
精子
精子
和
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
受精融合而成的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞經(jīng)過
分裂
分裂
形成許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能類似的新細(xì)胞．在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中，細(xì)胞經(jīng)過
分化
分化
形成多種多樣的細(xì)胞，功能相同的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起形成
組織
組織
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年云南省建水縣建民中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)什么細(xì)胞開始的

A．受精卵B．卵細(xì)胞C．精子D．體細(xì)胞

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