【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，正確的是

A．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動物之間交流思想、感情的信息

C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號

D．動物的各種行為

【答案】C

【解析】動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在進行“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗時觀察到如圖所示圖象請分析回答下列問題：

（1）本實驗應(yīng)選取尾鰭色素______的活小魚、原因是_______。

（2）顯微鏡下觀察小魚尾鰭時，用濕布或脫脂棉包裹小魚的部位應(yīng)是______。

A.頭部 B.尾部 C.軀干部和鰓部 D.軀干部

（3）圖二中的數(shù)字_____所指的是毛細血管，作出這一判斷的依據(jù)是_______。

（4）實驗后，應(yīng)將小魚______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不停地用口吞水，由鰓孔排出，其生理意義是

A．獲取食物 B．進行氣體交換 C．散發(fā)體內(nèi)熱量 D．交換體內(nèi)水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無_____。

（2）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計，每個F個體一天大約能吞食4300個細菌，F(xiàn)吞食細菌的結(jié)構(gòu)是[⑤]_____。

（3）燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請問上頁圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是_____(填字母)，它們的結(jié)構(gòu)是由_____組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是蚯蚓體表黏液作用的是

A．保持體表濕潤

B．利于保持恒定體溫

C．減少在土壤中的摩擦

D．利于氧氣溶解其中進行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與兩棲動物相比，爬行類較好的適應(yīng)了陸地生活，最關(guān)鍵的一點是

A．用肺呼吸

B．體溫能夠隨環(huán)境溫度發(fā)生變化

C．生殖過程脫離了水的限制

D．體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片和甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯誤的是（ ）
A.類人猿是人類的祖先
B.類人猿與人類的親緣關(guān)系最近
C.類人猿與人類都起源于森林古猿
D.類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)心臟房室瓣處于關(guān)閉狀態(tài)，而動脈瓣處于開放狀態(tài)時，心臟的狀態(tài)是（ ）
A.心房、心室同時舒張
B.心房、心室同時收縮
C.心房舒張、心室收縮
D.心房收縮、心室舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈所具有的特點是（ ）
A.數(shù)量大且分布廣
B.管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快
C.管壁薄，彈性小，管內(nèi)血流速度慢
D.管壁薄，彈性小，管內(nèi)血流速度快

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同步練習(xí)冊答案