右圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖答問(wèn):
(1)圖中②所示的部位是_____________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)_____________所示部分,控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要在圖中序號(hào)_____________所示部分中。起保護(hù)和支持作用的是圖中序號(hào)_____________所示部分。
(3)若該圖表示西瓜果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則西瓜中糖分等甜味物質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中的圖中序號(hào)_____________所示部分中。
(1)細(xì)胞質(zhì)
(2) ④ ③ ⑤
(3) ①
解析試題分析:圖中的①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞質(zhì),③是細(xì)胞核,④是細(xì)胞膜,⑤是細(xì)胞壁,植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體,細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞的作用,細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去,有用的物質(zhì)不能出去,細(xì)胞外的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝 提供物質(zhì)和場(chǎng)所,細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所、生命活動(dòng)控制中心,液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中,葉綠體:光合作用的主要場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
考點(diǎn):植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,比較容易,能夠熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,即可解題。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)右圖是植物細(xì)胞平面結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中[1]細(xì)胞壁的功能是 細(xì)胞。
(2)在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ,是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障,它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開(kāi),對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外,還有 的功能。
(3)圖中能使細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,同時(shí)釋放出氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別在于:植物細(xì)胞 有 、 、
而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖答問(wèn):
(1)圖中②所示的部位是_____________。
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是圖中序號(hào)_____________所示部分,控制生物性狀的遺傳物質(zhì)主要在圖中序號(hào)_____________所示部分中。起保護(hù)和支持作用的是圖中序號(hào)_____________所示部分。
(3)若該圖表示西瓜果肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則西瓜中糖分等甜味物質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中的圖中序號(hào)_____________所示部分中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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