如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：
（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對照，所探究的問題是
種子萌發(fā)需要一定的水分
種子萌發(fā)需要一定的水分
．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
A、C
A、C
兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)．
（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
萌發(fā)
萌發(fā)
，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
不萌發(fā)
不萌發(fā)
．據(jù)此可以得出的結(jié)論是
種子萌發(fā)需要充足的空氣
種子萌發(fā)需要充足的空氣
．
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：
種子的數(shù)量太少
種子的數(shù)量太少
．
（5）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？
A
A
．
| 瓶子編號(hào) |
種子的數(shù)量（個(gè)） |
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜） |
| A |
3 |
少量水，20℃ |
| B |
3 |
無水，20℃ |
| C |
3 |
少量水，-10℃ |
| D |
3 |
能將種子淹沒的水，20℃
分析：分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了三組對照實(shí)驗(yàn)，A與B以水為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分；A與C以溫度為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度；A與D以空氣為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣． 解答：解：（1）A號(hào)瓶與B號(hào)瓶除水分不同外，其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分．
（2）要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，表中A與C除溫度不同外其它條件都相同，是以溫度為變量形成的對照實(shí)驗(yàn)．
（3）本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是除A瓶中的種子萌發(fā)外其它各瓶中的種子都不萌發(fā)；對比A、D兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）本實(shí)驗(yàn)的不足之處是種子的數(shù)量太少，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，不能令人信服．
（5）種子的萌發(fā)需要一定的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；要測定種子的發(fā)芽率，就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件，表中A瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件．
故答案為：（1）種子萌發(fā)需要一定的水分
（2）A、C
（3）萌發(fā)；不萌發(fā)；種子萌發(fā)需要充足的空氣
（4）種子的數(shù)量太少
（5）A 點(diǎn)評(píng)：此題考查的是科學(xué)探究中需要注意的一些問題，其中控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來源：
題型：
如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．
培養(yǎng)皿
編 號(hào) |
種子的數(shù)量（粒） |
種子所處的外界條件
（其他外界條件均適宜且相同） |
| A |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ |
| B |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
| C |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ |
| D |
50 |
培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 溫度 溫度 ．
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A A 和C C 兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)．
（3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光 有光 環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有 沒有 （填“沒有”或“有”）影響．
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科目：初中生物
來源：
題型：
如表為探究“種子萌發(fā)的條件”所設(shè)置的環(huán)境條件，請據(jù)圖回答： （1）實(shí)驗(yàn)中，能萌發(fā)的是 2 2 瓶． （2）在2、3瓶形成的對照實(shí)驗(yàn)中，屬于對照組的是 3 3 瓶；通過對照比較說明，種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度 適宜的溫度 ．
| 瓶號(hào) |
環(huán)境條件 |
結(jié)果 |
| 1 |
不放水，置于溫暖處 |
不萌發(fā) 不萌發(fā) |
| 2 |
放少量水，置于溫暖處 |
萌發(fā) 萌發(fā) |
| 3 |
放少量水，置于冰箱中 |
不萌發(fā) 不萌發(fā) |
| 4 |
放過量水，置于溫暖處 |
不萌發(fā) 不萌發(fā)
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科目：初中生物
來源：2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考生物試卷（解析版）
題型：解答題
如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題： （1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對照，所探究的問題是______． （2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用______兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)． （3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______．據(jù)此可以得出的結(jié)論是______． （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：______． （5）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？______． | 瓶子編號(hào) | 種子的數(shù)量（個(gè)） | 種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜） | | A | 3 | 少量水，20℃ | | B | 3 | 無水，20℃ | | C | 3 | 少量水，-10℃ | | D | 3 | 能將種子淹沒的水，20℃ |
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科目：初中生物
來源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市九年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
如表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題． 培養(yǎng)皿
編 號(hào) | 種子的數(shù)量（粒） | 種子所處的外界條件
（其他外界條件均適宜且相同） | | A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ | | B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | | C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | | D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ |
（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 ． （2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用 和 兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn)． （3）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析． 第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）； 第二步：將一組培養(yǎng)皿置于 環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時(shí)間． 結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā) （填“沒有”或“有”）影響．
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