【題目】人類(lèi)有雙眼皮和單眼皮之分�？刂齐p眼皮的基因用D.表示，控制單眼皮的基因用D.表示。下表為甲、乙、丙三個(gè)家庭成員眼皮性狀的遺傳情況：

家庭

父 母

子 女

性狀表現(xiàn)

基因組成

性狀表現(xiàn)

基因組成

甲

雙眼皮×單眼皮

①

單眼皮

DD

乙

雙眼皮×雙眼皮

DD×DD

雙眼皮

②

丙

單眼皮×雙眼皮

DD×DD

③

DD

（1）由上表中甲、乙、丙三個(gè)家庭成員眼皮性狀的遺傳情況可推斷出：①甲家庭父母基因組成是______；②乙家庭子女的基因組成是_____；③丙家庭子女的性狀表現(xiàn)是_______。

（2）若乙家庭再生一個(gè)孩子是單眼皮的比例為____________。

（3）甲家庭的母親通過(guò)整形手術(shù)，將單眼皮變成雙眼皮，其獲得的變異類(lèi)型屬于_________的變異。

【答案】 DD DD DD或DD 雙眼皮 25% 不可遺傳

【解析】（1）從甲組調(diào)查的結(jié)果可以看出單眼皮的基因組成是dd，表明單眼皮是隱性性狀，那么雙眼皮是顯性性狀。甲組子女單眼皮的基因d一定有一個(gè)來(lái)父親，而父親是雙眼皮，因此父親的基因組成是Dd，故①甲組父母的基因組合是Dd×dd；②乙組雙眼皮的基因組成是DD或Dd；③丙組Dd表現(xiàn)的性狀是雙眼皮。
（2）乙組家庭的遺傳圖解如圖：
從圖解中可以看出若乙家從圖解中看出乙組家庭再生一個(gè)孩子是單眼皮的可能性為1/4（25%）。
（3）按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異。可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。甲家庭的母親通過(guò)整形手術(shù)，將單眼皮變成雙眼皮，而體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因沒(méi)有改變還是bb，因此是不可遺傳的變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁．請(qǐng)回答：

（1）在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用，①代表的氣體為 ，②代表的氣體為 ．

（2）[A]代表的細(xì)胞器為 ，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為 作用．該生理活動(dòng)能 （填“合成”或“分解”）有機(jī)物； （填“貯存”或“釋放”）能量．

（3）白天，植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用，即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中．葉片上氣體散失的“窗口”是 ，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的 表皮．

（4）將葉片放入酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉綠體中的 已經(jīng)溶解在酒精中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈?guó)北方常見(jiàn)農(nóng)作物，種植面積大。左圖為小麥種子萌發(fā)過(guò)程示意圖，右圖為小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中的干重變化曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）小麥播種前，需要對(duì)土壤進(jìn)行深耕翻土，播種需在土壤潮濕時(shí)進(jìn)行，這些措施的生物學(xué)依據(jù)是___________________________。

（2）小麥種子萌發(fā)時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_______________。由左圖可知，種子萌發(fā)時(shí)，先突破種皮的結(jié)構(gòu)是________________。

（3）結(jié)合圖推測(cè)，a點(diǎn)之前，小麥種子干重下降的原因是________________；ab段小麥干重下降速度變緩，原因是__________________；c點(diǎn)后，由于小麥幼苗_________的數(shù)量不斷增多，使其光合作用積累量不斷增加，生長(zhǎng)旺盛。

（4）為探究夏日晴天中午時(shí)，環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)小麥光合速率的影響，某小組將若干生長(zhǎng)狀態(tài)一致的同一品種小麥苗，均分為3組，其中l(wèi)組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另2組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持溫度和________________________等條件與對(duì)照組相同（各組實(shí)驗(yàn)處理見(jiàn)表）。

中午12：30時(shí)測(cè)定各組葉片的光合速率（用mgCO2.dm-2 ·h-1表示），結(jié)果見(jiàn)表2。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，環(huán)境相對(duì)濕度與小麥苗光合速率之間的關(guān)系是_____________________________。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境相對(duì)濕度變低時(shí)，小麥苗對(duì)CO2的吸收量下降，其原因是______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物泡在草履蟲(chóng)體內(nèi)移動(dòng)，其體積變化是由______逐漸變________，食物在________

內(nèi)漸漸消化，食物殘?jiān)?/span>________排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵中，既能為胚胎提供養(yǎng)料，又能提供水分的是（　�。�

A. 卵黃B. 卵白C. 胚盤(pán)D. 氣室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題。

（1）上圖的ABC后應(yīng)填寫(xiě)哪些生物名詞：A．______B．________C．________；

（2）請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整。__

（3）圖中的代表________，A和a代表________。

（4）在形成精子（或卵細(xì)胞）過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的________條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）

（5）人體的正常受精卵中含有________條染色體。

（6）母親的性染色體組成是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,小杰同學(xué)在兩片載玻片上都滴上兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng),用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用滴管在甲、乙兩組載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下,目的是________。

A.刺激草履蟲(chóng)

B.給草履蟲(chóng)供氧

C.連通兩個(gè)液滴

D.殺死草履蟲(chóng)

(2)用鑷子夾取一些某物質(zhì),放在乙組載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩個(gè)液滴中的草履蟲(chóng)的變化(甲組載玻片起對(duì)照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論:(以下三空填“有害”“有利”或“既不有利也不有害”)

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是________刺激;

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激_________。

(3)這一探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，為貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念，某男子返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搞生態(tài)養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)了村民們的致富夢(mèng)。下圖是該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，他利用鴨較強(qiáng)的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng)；同時(shí)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻的秸稈生產(chǎn)沼氣，豬、鴨的糞便、沼氣池渣肥田。形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，給自然生態(tài)留下休養(yǎng)生息的時(shí)間和空間。請(qǐng)根據(jù)下圖分析回答：

（1）寫(xiě)出圖中的一條食物鏈________________________。

（2）沼氣可以為人們的生活提供能量，這種能量是由水稻通過(guò) ___________作用把水和_______轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物固定下來(lái)的，所以該能量最終來(lái)源于____________。

（3）某生物興趣小組對(duì)該地區(qū)鴨的毛色遺傳做了如下探究，選取三組鴨讓其自由交配，對(duì)所生小鴨的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下表（假設(shè)控制毛色的顯性基因用D表示，隱形基因用d表示）

組別

交配組合

子代表現(xiàn)及數(shù)目

第一組

白色ⅹ白色

全白

第二組

灰色ⅹ白色

灰色46只，白色44只

第三組

灰色ⅹ灰色

灰色154只，白色52只

①?gòu)谋碇械?/span>__________組數(shù)據(jù)分析可判斷出，_____________色為顯性性狀。

②第一組親本的基因組成是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把二氧化碳、草、蛇等影響鼠生活和分布的因素統(tǒng)稱為______。

（2）在圖中所示的食物鏈中，鷹和蛇之間的關(guān)系是______，如果過(guò)度捕殺蛇，短時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量大量______，易導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說(shuō)明動(dòng)物在維持______中起著重要的作用。增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是______。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物最終來(lái)源于______。③過(guò)程中起重要作用的生物是______。

（4）把上述動(dòng)物所屬的類(lèi)群按照從低等到高等的順序排列依次是___、___、___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案